信息化環(huán)境下中學協(xié)同德育平臺的設計與應用研究.pdf

1、德育是教育的靈魂。蔡元培說過：“德育實為完全人格之本，若無德則雖體魄智力發(fā)達，適足助其為惡，無益也?！毙畔r代的德育成是當今教育研究的焦點。信息時代為人類的發(fā)展展現(xiàn)了新的可能，新媒體的涌現(xiàn)，如電子雜志、數(shù)字廣播、網(wǎng)絡、數(shù)字影視、3G等，為德育提供更廣闊的空間；數(shù)字信息的可復制、可共享、實時傳輸?shù)忍匦?，使德育?nèi)容和資源得以實時更新；新媒體環(huán)境的開放性和交互性，逐步引發(fā)德育的交流、研究和實踐方式的改變。教育面臨新挑戰(zhàn)，德育更是處于矛盾的焦點

2、，無論在理論方面，還是在實踐方面，都應隨著新的教育觀念和新的信息技術，有新突破和新發(fā)展，這既是時代的要求，又是時代所允許的。
　　 德育是一個復雜而漫長的過程，家庭、學校和社會是我國德育工作的基本陣地?，F(xiàn)代德育改革的發(fā)展趨勢是學校德育、家庭德育和社會德育三大力量，在明確分工的基礎上進行緊密配合，從而實現(xiàn)德育效果的優(yōu)化與躍遷，最大限度發(fā)揮德育系統(tǒng)的整體功能，取得德育工作的最佳效果。而協(xié)同教育正是符合時代要求的教育新形式。作為一種全

3、新的教育方式，協(xié)同教育在教育領域引起了廣泛關注，它提倡對學生有影響的各種社會機構力量聯(lián)合起來，對學生個體進行教育，以提高教育的效果、效率和效益。
　　 Web2.0作為互聯(lián)網(wǎng)時代的新產(chǎn)物，具有兩個顯著特征：一是信息的豐富性和更新的快捷性，二是信息傳播的同步性和交互性。正是網(wǎng)絡的兩大特征使其超過其他傳統(tǒng)載體，成為德育新載體。同時，Web2.0強調(diào)自由、平等和開放，注重大眾的力量，與現(xiàn)代德育的本質要求不謀而合?；谝陨戏治?，筆者提出

4、了本研究課題，構建Web2.0環(huán)境下的中學協(xié)同德育支持平臺，為信息化環(huán)境下的中學德育信息化提供可操作的策略、方法和建議。
　　 本研究主要包括四個階段，依次是文獻調(diào)研、理論研究、應用研究和評價分析。筆者在對國內(nèi)外相關文獻進行調(diào)研分析的基礎上，采用理論探討和應用研究相結合的方法，從理論上闡述了協(xié)同德育的相關研究，調(diào)查分析信息化環(huán)境下中學德育的現(xiàn)狀及對策，構建信息化環(huán)境下協(xié)同德育理論模型，著手開發(fā)協(xié)同德育支持平臺，并將平臺在武漢鐵機