云南文華學院試卷質量網(wǎng)上綜合評價系統(tǒng)的設計與實現(xiàn).pdf

1、教學過程中，考試是一個重要的環(huán)節(jié)，是檢測教學質量和教學效果的重要手段，也是學生對知識和技能掌握情況的檢驗和評定方法。同時，對考試成績的定量分析是評價考試質量的最有效的方法，是教學過程中的一個不可忽視的環(huán)節(jié)。
　　本研究以云南文華學院為背景，參照學院現(xiàn)行考試管理、試卷分析、成績統(tǒng)計制度，提出計算機網(wǎng)絡技術支持下的試卷質量網(wǎng)上綜合評價需求方案及系統(tǒng)設計方案，目的是改變學院現(xiàn)行的手工統(tǒng)計學生成績和傳統(tǒng)試卷分析的現(xiàn)狀。同時，本研究從教學評

2、價和教學測量的角度出發(fā)，明確系統(tǒng)開發(fā)的需求，從不同層次確定試卷質量分析的評價指標體系，以開發(fā)一個有效、簡便、易學、易用的試卷質量網(wǎng)上綜合評價系統(tǒng)為目標，對試卷進行客觀、準確的定性定量分析與評價，可以有效檢驗教師的教學效果和學生的學習水平，對提高教學質量具有很大的促進作用。本文首先從教育評價與測量的理論研究出發(fā)，比較分析當前試卷質量分析系統(tǒng)存在的問題，應用教育測量的基本方法及手段，采用軟件工程方法，對文華學院試卷質量網(wǎng)上綜合評價系統(tǒng)進行需

3、求分析、系統(tǒng)設計，然后采用動態(tài)網(wǎng)頁技術進行文華學院試卷質量網(wǎng)上綜合評價系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)，并進行測試試用。最后期望通過本系統(tǒng)的使用，在教學考試中教師可對試卷內容結構進行分析，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，從而促進學校教師改進考試設計，減少主觀隨意性，對學校教師的命題產(chǎn)生指導意義。
　　本文研究的內容包括：教育評價與教育測量的應用現(xiàn)狀綜述；教育測量理論基礎及相關技術研究；云南文華學院試卷質量網(wǎng)上綜合評價系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)；最后進行研究總結與展望