濟南市高中體育與健康課程選項教學存在的問題與對策研究.pdf

1、為貫徹“健康第一”體育教學指導思想，新課程標準提出了新的課程理念，摒棄“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，倡導“以學生發(fā)展為中心”的主導思想。高中階段實施體育選項教學成為高中體育課程改革的一個重要亮點，濟南市高中實施體育選項教學已有六個年頭，這六年里取得了許多可喜的成果，同時，也為今后的課程改革與發(fā)展提供了經驗或借鑒，但是任何新事物的產生與發(fā)展總是伴隨著一定的困難障礙或困惑。
　　本文通過采用問卷調查法、文獻資料法、談話法、數理統(tǒng)計對

2、濟南市5所高中體育課選項教學的現狀進行調查和研究，找出濟南市高中體育選項教學中存在的問題，并提出相應的對策建議，為正在實施和今后需開展的學校提供一些參考。通過分析得出如下結果:
　　第一，濟南市被調查學校的教學指導思想和教學目標明確。改革使得體育選項教學指導思想呈現多元化趨勢，但眾多的體育指導思想，讓教師無所適從，不知道該以哪種教學指導思想為自己的教學指導思想。
　　第二，大部分學生對學校開設的項目是比較滿意的，多數教師認為

3、學?，F在開設的體育課項目基本滿足學生的需要。體育教師的專長與學生選擇的運動項目之間有一定差距。使得選項教學不能夠很好地調動學生學習體育的興趣和提高運動項目的技能。
　　第三，濟南市大多數高中體育選項課主要采用的是年級大班選項排課制，每節(jié)體育課都安排了不同的項目，所以要求不同項目的教師都去上體育課。這樣教師的工作量加大，時間緊、任務重，沒時間去互相聽課、學習，他們之間交流減少。不利于教學質量的提高。
　　第四，學生對開展選項體

4、育課的態(tài)度具有明顯積極的傾向，說明體育選項教學在高中階段很受學生的歡迎，有96.0％的體育教師也都贊成開設體育選項課，為開展體育選項教學提供了保障。但是，在學生選擇項目時，盡管教師作了一些宣傳講解工作，但由于學生的認識程度不同、學生的從眾心理等原因，使得學生選擇的項目較為集中，使各項目之間發(fā)展不均衡。
　　第五，有多半以上的學生認為現行選項教學考核方法合理。學生愿意接受的考試方法主要是根據學生不同的水平定出不同的考試標準來評分；教

5、師對學生的評價主要是根據學生的出勤、上課的態(tài)度及動作技術考核等綜合評分。從目前濟南市高中體育選項課開展的情況看，有42.3％的學校主要是采用傳統(tǒng)的評價模式，能夠真正體現選項課特點的教學評價的標準和依據沒有統(tǒng)一的認識，是一個阻礙教學質量提高的關鍵問題。
　　第六，多數教師和學生認為場地器材基本滿足選項學習的需要，但是有些項目的場地、器材的缺乏，使同學們較為喜歡的一些項目得不到開展，影響了學生學習的積極性，所以對于場地的建設和器材的及

6、時補充，成為選項教學順利開展的條件保障。
　　第七，濟南市高中體育教師的數量基本上能夠滿足學校開展選項教學的要求，體育教師的學歷結構也較為合理，但男女教師的比例相對失衡。
　　據此提出如下建議:
　　第一，體育教師應圍繞以“健康第一”，將培養(yǎng)學生終身體育習慣作為主要教學指導思想并全面兼顧。
　　第二，選項教學內容應盡量滿足學生的興趣，增大學生選擇項目的機會。
　　第三，加強對選項教學的組織管理。