新媒體時代我國新聞教育改革研究.pdf

1、隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對信息的需求日益增加，傳媒業(yè)被稱為“朝陽產(chǎn)業(yè)”，廣播、電視、報紙等傳統(tǒng)媒體競爭激烈，以互聯(lián)網(wǎng)為主體的新媒體更是后來居上，全國新聞傳播業(yè)進入前所未有的迅猛發(fā)展時期。
　　新媒體的出現(xiàn)，徹底打破了傳播的時間和空間限制，提供實時互動的多種途徑，帶來日常交流和信息傳遞模式的變化。新媒體不僅是一種新的傳播載體，同時也是一種用于感知、思考的方式，一種轉(zhuǎn)變思想意識和價值觀的工具。新媒體發(fā)展的趨勢是媒介融合，這使得新聞信息

2、源結(jié)構(gòu)與新聞傳播主體發(fā)生變化；新聞媒介組織結(jié)構(gòu)與工作流程發(fā)生變化；新聞載體與新聞傳播方式發(fā)生變化。
　　媒介融合的趨勢，提升了對新聞從業(yè)人員的復(fù)合型要求。很多新技術(shù)新知識需要掌握，這對新聞教育提出了新的要求，傳統(tǒng)新聞業(yè)新聞人才培養(yǎng)模式面臨復(fù)雜的局面和強烈的變革訴求。在媒介融合背景下，急需具備跨學(xué)科知識、掌握新媒體技術(shù)和具有高度職業(yè)精神的新聞人才。
　　縱觀當前我國新聞教育現(xiàn)狀，在人才的培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、技能訓(xùn)練等方面存在一

3、些問題，學(xué)科體系、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法仍沿襲舊有框架，出現(xiàn)供過于求、理論與實踐脫節(jié)、新聞人才與市場需求不相適應(yīng)等問題。在新聞事業(yè)繁榮的今天，我們有必要來對新聞教育進行改革，以指導(dǎo)新聞事業(yè)更好地發(fā)展。
　　本文寫作過程中，主要利用專業(yè)書刊雜志和網(wǎng)絡(luò)搜集整理了大量國內(nèi)外關(guān)于新聞教育改革研究的文獻資料，梳理了歐美等國新聞教育的發(fā)展歷程及教學(xué)實踐經(jīng)驗，從中得到了很多有借鑒價值的資料。
　　盡管學(xué)界在有關(guān)新聞教育改革研究方面，己經(jīng)取得一