教育改革

1、第十二章臺灣的建設(shè)與成就,第三節(jié)教育改革,「中華民國憲法」於民國35年12月25日制定時，在第13章基本國策第5節(jié)教育文化，以12條為規(guī)範(fàn)，其中第165條明訂教育科學(xué)為主之經(jīng)費(fèi)，在中央不得少於其預(yù)算總額百分之十五，在省不得少於其預(yù)算總額百分之二十五，在市縣不得少於其預(yù)算總額百分之三十五其依法設(shè)置之教育文化基金及產(chǎn)業(yè)應(yīng)予以保障,歷年各級政府教育經(jīng)費(fèi)占國民生產(chǎn)毛額之比率,1993學(xué)年度平均每個學(xué)生教育費(fèi)用,各級學(xué)校教師學(xué)歷素質(zhì),學(xué)歷,類

2、別,學(xué)年度,資料來源：教育部，1995，中華民國教育報告書－邁向二十一世紀(jì)的教育境界,,,臺灣教育的改革與發(fā)展,延長國民義務(wù)教育反轉(zhuǎn)高中與高職所占的比率調(diào)增大專院校理工科系,延長國民義務(wù)教育,1967年8月3日行政院院會修正通過「九年國民教育實(shí)施綱要」，並於1968年9月開始實(shí)施小學(xué)畢業(yè)生的升學(xué)率成果：國民知識水準(zhǔn)普遍提高工業(yè)生產(chǎn)提高,,反轉(zhuǎn)高中與高職所占的比率,60年代初期，臺灣的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)由農(nóng)村社會轉(zhuǎn)型到工業(yè)社會，政府對教

3、育採取以下措施限制普通高中之比例發(fā)展將升學(xué)率低的高中改為高職，或兼辦職業(yè)學(xué)科鼓勵私人興辦五年制?？茖W(xué)校，招收國中畢業(yè)生給予三年高職訓(xùn)練與二年專業(yè)的訓(xùn)練,調(diào)增大專院校理工科系,大專院校學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r（學(xué)生增加百分比）每10萬人口中，大學(xué)生人數(shù),1950年代起，隨著工業(yè)部門的發(fā)展及社會對理工人員需求的增加，理工科的學(xué)生比率亦隨之增加,大專院校數(shù),教育統(tǒng)計(jì)指標(biāo)資料來源：教育部統(tǒng)計(jì)處，http://www.edu.tw/EDU

4、_WEB/EDU_MGT/STATISTICS/EDU7220001/service/statis.htm?TYPE=1&UNITID=96&CATEGORYID=0&FILEID=121255，2005.9,辦理出國留學(xué)簽證人數(shù),留學(xué)國前四名,所占百分比,資料來源：教育部統(tǒng)計(jì)處， http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/STATISTICS/EDU7220001/service/st

5、atis.htm?TYPE=1&UNITID=96&CATEGORYID=0&FILEID=121255，2005.9,歷年留美學(xué)成歸國人數(shù),培養(yǎng)高級人力、延攬海內(nèi)外學(xué)人,1983年3月，政府通過「加強(qiáng)培育及延攬高級科技人才方案」國內(nèi)人才方面?擴(kuò)大招收碩士、博士班學(xué)生擴(kuò)大現(xiàn)行教師出國進(jìn)修名額舉辦專業(yè)密集課程或研討會發(fā)動各種公民營企業(yè)與財(cái)團(tuán)法人捐助教授與研究生獎學(xué)金國外人才方面?以優(yōu)厚條件說服旅外科技專