初中英語教學(xué)中文化導(dǎo)入的實(shí)證研究.pdf

1、2010年12月摘要文化教學(xué)作為英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，受到學(xué)者以及英語教師的廣泛重視。在課堂上進(jìn)行與目標(biāo)語內(nèi)容相關(guān)的文化導(dǎo)入有助于學(xué)生全面深刻的了解西方文化，從而他們的交際能力。本文首先討論了一些與文化導(dǎo)入相關(guān)的概念。接著對(duì)初中英語教學(xué)中文化導(dǎo)入的現(xiàn)狀做了研究。實(shí)證研究分為兩部分或兩個(gè)層面，第一部分主要是通過問卷調(diào)查來探討初中英語教學(xué)中文化導(dǎo)入的現(xiàn)狀。第二部分主要考察學(xué)生的平均成績，即語言能力與老師的文化導(dǎo)入水平有無相關(guān)性。問卷的內(nèi)容

2、主要是考察老師的文化意識(shí)和文化導(dǎo)入方法。問卷包括十個(gè)問題。調(diào)查的對(duì)象是來自河南省中原初級(jí)中學(xué)的三個(gè)年級(jí)的15名英語教師。問卷收上來后，經(jīng)過仔細(xì)分析，最后確定的有效問卷有14份。為了研究學(xué)生的平均成績，即語言能力和老師的文化導(dǎo)入情況是否有無相關(guān)性，筆者對(duì)老師的問卷進(jìn)行了量化，而且從該學(xué)校調(diào)閱了三個(gè)年級(jí)的一次期末考試成績，算出了各個(gè)老師所對(duì)應(yīng)的學(xué)生的平均成績。然后利用SPSS對(duì)學(xué)生的平均成績和老師的文化導(dǎo)入水平進(jìn)行了相關(guān)性分析。研究結(jié)果表明

3、：(1)總得來說，絕大多數(shù)老師具有文化意識(shí)即具有文化知識(shí)并且能在課堂內(nèi)外有意識(shí)地進(jìn)行文化導(dǎo)入。但仍有少數(shù)老師沒有意識(shí)到文化導(dǎo)入的重要性，在教授語言的同時(shí)沒能很好的進(jìn)行文化教學(xué)。(2)通過SPSS相關(guān)性分析得出一結(jié)論：學(xué)生的平均成績即語言能力和老師的文化導(dǎo)入水平存在相關(guān)性，且中等正相關(guān)。即老師的文化導(dǎo)入水平越高，學(xué)生的平均成績呈上升的趨勢。文章最后指出了初中英語教學(xué)中文化導(dǎo)入存在的問題，并針對(duì)問題提出了可能的解決方法。關(guān)鍵詞：文化，文化導(dǎo)