西安市中學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀與影響因素研究.pdf

1、分類號(hào)：分類號(hào)：?jiǎn)挝淮a：?jiǎn)挝淮a：10727密級(jí)：級(jí)：學(xué)號(hào)：號(hào)：2009074西安體育學(xué)院西安體育學(xué)院碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文西安市中學(xué)生體育鍛煉西安市中學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀與現(xiàn)狀與影響因素研究影響因素研究ResearchonCurrentSituationInfluencingFactsofdleSchoolStudents’PhysicalExerciseinXi’an學(xué)位申請(qǐng)人：陳久玉指導(dǎo)教師：許治平（編審）學(xué)科專業(yè)：體育人文社會(huì)學(xué)

2、研究方向：體育新聞與傳媒2012年3月摘要中學(xué)生體質(zhì)健康水平的高低是衡量中華民族健康素質(zhì)的重要標(biāo)志，也關(guān)系著我國(guó)對(duì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。隨著全民健身計(jì)劃在各級(jí)各類學(xué)校的貫徹實(shí)施，體育鍛煉已成為學(xué)校體育工作和學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生體育能力、完成體育任務(wù)、養(yǎng)成終身體育習(xí)慣的重要保證。據(jù)第5次全國(guó)中學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查報(bào)告顯示，20多年來(lái)我國(guó)中學(xué)生體質(zhì)在持續(xù)下降中學(xué)生健康面臨前所未有的挑戰(zhàn)。為了改善廣大中學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，中共中央

3、國(guó)務(wù)院于2007年發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》。意見(jiàn)指出：“要廣泛開(kāi)展‘全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)’，鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮”，“保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，每個(gè)學(xué)生每周至少參加三次課外體育鍛煉”。這充分顯示了黨和國(guó)家對(duì)中學(xué)生體質(zhì)健康狀況的重視程度。但對(duì)于體育工作者而言體育鍛煉涉及面廣，工作難度大，若干關(guān)系需要協(xié)調(diào)、理順，否則將嚴(yán)重影響和妨礙學(xué)生體育鍛煉的開(kāi)展。本文采用文獻(xiàn)資料法

4、、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)西安市尊德中學(xué)、西安市第四十八中、西安市第六中學(xué)初二年級(jí)學(xué)生和西安市第六中學(xué)、高陵一中、西安市第三中學(xué)高二年級(jí)學(xué)生共2023人進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)，通過(guò)統(tǒng)計(jì)與分析后得出以下結(jié)論：1不管在課間休息、午休、還是放學(xué)回家后，能夠主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生所占比例都非常的少，唯有假期才會(huì)有一部分學(xué)生會(huì)主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉，但假期里也一樣會(huì)有基本不參加體育活動(dòng)的學(xué)生，主要原因是即使是在假期中也

5、有盡一半的學(xué)生每天用在學(xué)習(xí)文化課上的時(shí)間是在4小時(shí)以上。2調(diào)查結(jié)果顯示，有些學(xué)校根本沒(méi)有課間操或大課間活動(dòng)，致使學(xué)生喪失了為數(shù)不多的在學(xué)校參加體育鍛煉的機(jī)會(huì)。3學(xué)生在校外參加體育活動(dòng)或進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，依然是沿用學(xué)校體育老師所教授的方法，少有專人輔導(dǎo)或指點(diǎn)，學(xué)?；蛏鐓^(qū)也沒(méi)有與體育鍛煉相關(guān)的宣傳欄，學(xué)生關(guān)于體育鍛煉知識(shí)的獲取渠道較為單一。4中學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉希望能夠結(jié)伴而行，通常結(jié)伴的對(duì)象會(huì)是朋友、同學(xué)和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)忙于工作也會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生進(jìn)行

6、體育鍛煉受到影響。5在調(diào)查中，多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施器材等硬件條件無(wú)法滿足他們進(jìn)行體育鍛煉的需求，甚至還有學(xué)校沒(méi)有體育器材或不向?qū)W生提供體育器材。6學(xué)校對(duì)體育鍛煉沒(méi)有足夠的重視，課外體育活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常被占用，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉情況也不夠重視。7中學(xué)生對(duì)于體育鍛煉沒(méi)有濃厚的興趣，對(duì)體育的重要性沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)。有些學(xué)生即使知道體育的重要性，也鮮有時(shí)間進(jìn)行鍛煉。8對(duì)于體育鍛煉的重要性和必要性，沒(méi)有一個(gè)良好的社會(huì)導(dǎo)向，無(wú)論是社會(huì)、學(xué)校