高校心理咨詢倫理問題調查研究.pdf

1、本研究主要是為了解高校心理咨詢師(包括老師和學生兩類咨詢師)的行業(yè)倫理行為和倫理意識及其影響因素。首先對8名高校心理咨詢師進行訪談收集信息，探討他們對心理咨詢與治療行業(yè)倫理問題和倫理規(guī)范的理解。后再采用自編高校心理咨詢倫理問題調查問卷對150名高校心理師進行預測，分析數據結果并修訂問卷，形成最終的問卷。問卷包括三個部分的信息，第一部分為人口學資料；第二部分是倫理行為調查，49個題目，主要研究倫理行為的五個方面：心理咨詢的專業(yè)能力和情感能

2、力、保密原則知情同意、雙重關系、咨詢的設置和對倫理問題的處理；第三部分是倫理意識的判斷，31個題目。問卷對多所高校內的245名心理咨詢師進行調查，回收有效問卷181份，包括101名教師和80名學生，有效率為73．88％，得到以下研究結論：
　　 (1)受訪高校心理咨詢師很重視行業(yè)倫理規(guī)范，但現(xiàn)實中缺乏行業(yè)倫理規(guī)范指導，大多按照自己的價值觀和理解來處理倫理問題，此外還受到本土文化和學校環(huán)境的影響，使得受訪者在許多行業(yè)倫理行為上存在

3、差異并且對行業(yè)倫理的判斷也有不同的看法。所以受訪者和研究者期望除了有統(tǒng)一的心理咨詢行業(yè)倫理規(guī)范，更希望有針對高校心理咨詢的倫理規(guī)范要求。
　　 (2)超過90％受訪高校心理咨詢師對自己的工作勝任能力缺乏足夠信心，有近半的咨詢師尋求過咨詢或者督導的幫助。問卷調查結果表示保密原則和知情同意的履行情況總體較好，但是訪談了解到實際的遵守上并不嚴格，可能問卷結果上存在不真實報告的情況；此外在公眾場合對于來訪者隱私的保密情況遵守比較欠缺，1

4、8．8％的受訪者在學術會議或討論會上，未告知來訪者報告其病情資料；5％的人報告會為了教學或研究目的，未征得來訪者同意進行錄音或錄像。學校環(huán)境的特殊性、客觀存在的師生關系以及本土文化的影響，導致其更容易發(fā)生雙重關系并更多的破壞咨詢設置；心理咨詢師與來訪者除專業(yè)關系之外，還存在朋友關系、師生關系、更有與以前的來訪者成為朋友；受訪者收受價值較高的禮物(20元以上)人數很少(4．4％)，而接受來訪者卡片和花這類一般性的答謝禮物人數較多(24．3

5、％)；22．1％的受訪者報告有擁抱來訪者，另外，在倫理行為的判定上，有48．6％的受訪者認為擁抱來訪者符合倫理規(guī)范，與張愛蓮等人的調查結果(46％)相接近，但是顯著性的低于美國受訪者的判定比例(86％)，這顯示出了一定的文化差異；4．4％的受訪者報告在性方面被來訪者吸引，3．9％的人在性方面被臨床上的督導者吸引，兩項都不存在性別差異，與前人的研究不一致(陷入性與非性的雙重關系的治療師大多數是男性，而病人大多數是女性)。對倫理問題的的態(tài)度

6、積極，希望有行業(yè)倫理規(guī)范，較多的人發(fā)現(xiàn)有違反行業(yè)倫理的行為，也認為舉報是符合倫理規(guī)則，但卻極少有人去舉報，其意識和行為存在不一致的情況。48．6％的人贊成咨詢應該收費，收費的額度多在30元以下；贊成收費的原因主要是希望保證咨詢的效果和認為收費也具有治療作用，而不贊成收費多以學生的經濟承受能力和影響學生來訪的積極性角度探討。
　　 (3)影響受訪高校心理咨詢師的倫理行為和意識的因素眾多，并且不同的因素在不同的倫理問題上表現(xiàn)也不同，