高校心理咨詢倫理問(wèn)題調(diào)查研究.pdf

1、本研究主要是為了解高校心理咨詢師(包括老師和學(xué)生兩類(lèi)咨詢師)的行業(yè)倫理行為和倫理意識(shí)及其影響因素。首先對(duì)8名高校心理咨詢師進(jìn)行訪談收集信息，探討他們對(duì)心理咨詢與治療行業(yè)倫理問(wèn)題和倫理規(guī)范的理解。后再采用自編高校心理咨詢倫理問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷對(duì)150名高校心理師進(jìn)行預(yù)測(cè)，分析數(shù)據(jù)結(jié)果并修訂問(wèn)卷，形成最終的問(wèn)卷。問(wèn)卷包括三個(gè)部分的信息，第一部分為人口學(xué)資料；第二部分是倫理行為調(diào)查，49個(gè)題目，主要研究倫理行為的五個(gè)方面：心理咨詢的專(zhuān)業(yè)能力和情感能

2、力、保密原則知情同意、雙重關(guān)系、咨詢的設(shè)置和對(duì)倫理問(wèn)題的處理；第三部分是倫理意識(shí)的判斷，31個(gè)題目。問(wèn)卷對(duì)多所高校內(nèi)的245名心理咨詢師進(jìn)行調(diào)查，回收有效問(wèn)卷181份，包括101名教師和80名學(xué)生，有效率為73．88％，得到以下研究結(jié)論：
　　 (1)受訪高校心理咨詢師很重視行業(yè)倫理規(guī)范，但現(xiàn)實(shí)中缺乏行業(yè)倫理規(guī)范指導(dǎo)，大多按照自己的價(jià)值觀和理解來(lái)處理倫理問(wèn)題，此外還受到本土文化和學(xué)校環(huán)境的影響，使得受訪者在許多行業(yè)倫理行為上存在

3、差異并且對(duì)行業(yè)倫理的判斷也有不同的看法。所以受訪者和研究者期望除了有統(tǒng)一的心理咨詢行業(yè)倫理規(guī)范，更希望有針對(duì)高校心理咨詢的倫理規(guī)范要求。
　　 (2)超過(guò)90％受訪高校心理咨詢師對(duì)自己的工作勝任能力缺乏足夠信心，有近半的咨詢師尋求過(guò)咨詢或者督導(dǎo)的幫助。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果表示保密原則和知情同意的履行情況總體較好，但是訪談了解到實(shí)際的遵守上并不嚴(yán)格，可能問(wèn)卷結(jié)果上存在不真實(shí)報(bào)告的情況；此外在公眾場(chǎng)合對(duì)于來(lái)訪者隱私的保密情況遵守比較欠缺，1

4、8．8％的受訪者在學(xué)術(shù)會(huì)議或討論會(huì)上，未告知來(lái)訪者報(bào)告其病情資料；5％的人報(bào)告會(huì)為了教學(xué)或研究目的，未征得來(lái)訪者同意進(jìn)行錄音或錄像。學(xué)校環(huán)境的特殊性、客觀存在的師生關(guān)系以及本土文化的影響，導(dǎo)致其更容易發(fā)生雙重關(guān)系并更多的破壞咨詢?cè)O(shè)置；心理咨詢師與來(lái)訪者除專(zhuān)業(yè)關(guān)系之外，還存在朋友關(guān)系、師生關(guān)系、更有與以前的來(lái)訪者成為朋友；受訪者收受價(jià)值較高的禮物(20元以上)人數(shù)很少(4．4％)，而接受來(lái)訪者卡片和花這類(lèi)一般性的答謝禮物人數(shù)較多(24．3

5、％)；22．1％的受訪者報(bào)告有擁抱來(lái)訪者，另外，在倫理行為的判定上，有48．6％的受訪者認(rèn)為擁抱來(lái)訪者符合倫理規(guī)范，與張愛(ài)蓮等人的調(diào)查結(jié)果(46％)相接近，但是顯著性的低于美國(guó)受訪者的判定比例(86％)，這顯示出了一定的文化差異；4．4％的受訪者報(bào)告在性方面被來(lái)訪者吸引，3．9％的人在性方面被臨床上的督導(dǎo)者吸引，兩項(xiàng)都不存在性別差異，與前人的研究不一致(陷入性與非性的雙重關(guān)系的治療師大多數(shù)是男性，而病人大多數(shù)是女性)。對(duì)倫理問(wèn)題的的態(tài)度

6、積極，希望有行業(yè)倫理規(guī)范，較多的人發(fā)現(xiàn)有違反行業(yè)倫理的行為，也認(rèn)為舉報(bào)是符合倫理規(guī)則，但卻極少有人去舉報(bào)，其意識(shí)和行為存在不一致的情況。48．6％的人贊成咨詢應(yīng)該收費(fèi)，收費(fèi)的額度多在30元以下；贊成收費(fèi)的原因主要是希望保證咨詢的效果和認(rèn)為收費(fèi)也具有治療作用，而不贊成收費(fèi)多以學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力和影響學(xué)生來(lái)訪的積極性角度探討。
　　 (3)影響受訪高校心理咨詢師的倫理行為和意識(shí)的因素眾多，并且不同的因素在不同的倫理問(wèn)題上表現(xiàn)也不同，