上海市首批中等職業(yè)教育-開放式實訓中心-運行效能的調查與研究.pdf

1、為貫徹落實《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》和《上海市人民政府關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神。自2004年起,上海市教育委員會以科學發(fā)展觀為指導,委托部分中等職業(yè)學校,高質量、高標準地建設了一批職業(yè)教育開放式實訓中心。實訓中心的建設有力地增強了職業(yè)學校的基礎能力與師資隊伍的建設,搭建了實踐教學的平臺,并通過融合課改新理念,為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的轉型奠定了基礎。
　　 隨著首批34所設施先進、功能完備的實訓中心建成

2、并投入使用,其運行效能成為政府、社會關注的熱點。筆者長期從事職業(yè)教育基層管理工作,所在學校是首批職業(yè)教育開放式實訓中心的承辦和管理單位之一；同時,筆者是分管學校實訓中心的教學副校長,負責實訓中心的運行管理。在工作過程中,筆者曾有過很多思索,積累了大量的經驗,因此,本研究主要運用了行動研究方法；在確定為學位論文的題目后,為了避免個人的主觀色彩,筆者再次啟用了調查方法,以期通過實地考察、訪談、問卷等手段,相互驗證,提高研究的信度與效度。本研

3、究咨詢了教育專家6人、企業(yè)負責人11人,實訓中心負責人及指導教師19人,畢業(yè)生8人；編制了兩套問卷,教師有效樣本26人,學生有效樣本633人,等等,具有良好的真實性與代表性。
　　 上海市教委曾于“開放式實訓中心運行指導意見”中指出,要以“立足學校、全面開放、資源共享、持續(xù)發(fā)展”為目標,因此本研究首先以此為“運行效能”的評價依據。通過深入調查研究,在充分肯定實訓中心已取得成效的基礎上,本論文揭示了目前影響開放式實訓中心運行效能的

4、主要問題是管理模式不適應、師資能力不匹配、運行經費不充足、開放程度不夠高等。進而根據相關管理理論,分析了影響中心運行效能的主要原因是政府的主導力度不夠、主管學校主體作用不彰以及校企聯(lián)動局面尚未形成等。最后,針對目前存在的問題,筆者提出了提升實訓中心運行效能的對策,認為完善相關政策與制度是保證中心可持續(xù)發(fā)展的基礎,構建“實踐教學”體系是提高其教學質量的平臺,建設“實訓教學”師資隊伍是提升效能的核心,實現校企聯(lián)動是人才培養(yǎng)模式轉變的途徑,建