高校教學團隊建設的理論依據與策略分析.pdf

1、本文研究的主要內容是高校教學團隊建設的相關理論，是屬于高等教育管理學與思想政治教育相結合的實踐理論課程，是高等教育側重微觀管理方面的問題。
　　 隨著我國教育體制的不斷改革與創(chuàng)新，教學團隊的建設成為國家教育部和全國各高校關注焦點。時下科學技術迅猛發(fā)展，國家綜合能力的不斷提升，宏觀環(huán)境發(fā)生轉變；多學科、跨專業(yè)的知識相互滲透，傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)”的教學方式已不能滿足教學的發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求；教師在知識不停更新與不斷拓展的信息時代，必

2、須加強自身建設，提高教學水平和專業(yè)知識水平，在教學中和科研中都能不斷完善自己；國際化競爭日益激烈，對人才要求越來越高，學生對知識的需求使得教師不得不改進教學方法。高校要想發(fā)展，就必須注重教學質量，這也就客觀上要求高校要進行教學團隊建設。
　　 目前我國高校教學團隊建設還處于初步探索階段，關于高校教學團隊建設的成功經驗很少，到2007年國家教育部、財政部資助國家級教學團隊只有100個，由于國情不同，國外高校的經驗不能照抄，因此，探