網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育系統(tǒng)接受行為與使用行為的影響因素分析.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育以其豐富的教學(xué)資源、靈活的教學(xué)手段、多樣化的教學(xué)形式，為人們?nèi)粘W(xué)習(xí)提供了極大的便利，呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育系統(tǒng)使用率比較低。國(guó)內(nèi)對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育系統(tǒng)的研究還比較缺乏，難以有效地為學(xué)習(xí)者提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制約了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育系統(tǒng)的推廣與使用。
　　本文從信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)的角度出發(fā)，研究網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育系統(tǒng)的推廣使用。分別對(duì)網(wǎng)絡(luò)條件下的信息技術(shù)接受、用戶滿意進(jìn)行了分析，提出了改進(jìn)意見，同時(shí)提出了信

2、息技術(shù)接受和用戶滿意相結(jié)合的信息系統(tǒng)評(píng)價(jià)模型。本論文主要研究的內(nèi)容有：
　?、賹⒂脩魸M意和技術(shù)接受理論相結(jié)合，并應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育系統(tǒng)評(píng)價(jià)模型中。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育系統(tǒng)自身特點(diǎn)，將技術(shù)接受和用戶滿意模型與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育相融合，提出了新的理論模型。
　?、趯⑸鐣?huì)化網(wǎng)絡(luò)、搜索引擎、可用性等因素引入到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育系統(tǒng)中，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)推廣技術(shù)手段對(duì)系統(tǒng)模型進(jìn)行分析。
　?、弁ㄟ^生活服類、資訊類以及電子商務(wù)類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開發(fā)、運(yùn)營(yíng)，獲得經(jīng)