從教學(xué)設(shè)計(jì)中的任務(wù)分析看小學(xué)數(shù)學(xué)課程價(jià)值的變革.pdf

1、任務(wù)分析是制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)，其本質(zhì)在于幫助教師理清學(xué)生要學(xué)會(huì)什么，以及學(xué)生能夠獲得哪些發(fā)展。任務(wù)分析作為教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)環(huán)節(jié)，影響著教學(xué)設(shè)計(jì)的其他環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)效果就取決于教師的任務(wù)分析是否完整、有無意識(shí)。教師在進(jìn)行任務(wù)分析時(shí)，應(yīng)當(dāng)在理解數(shù)學(xué)課程價(jià)值的基礎(chǔ)上、對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研讀，進(jìn)而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行剖析。教師不僅要關(guān)注學(xué)生顯性的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)更要關(guān)注學(xué)生隱性的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)等全面的發(fā)展。
　　 本研究中

2、，筆者著力于從以下四個(gè)部分對(duì)研究內(nèi)容進(jìn)行闡述。第一章為任務(wù)分析概述，主要論述任務(wù)分析與教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)效果之間的關(guān)系，并對(duì)任務(wù)分析作歷史回顧。第二章為提出任務(wù)分析所基于的基本理論。在這一章中，筆者提出與任務(wù)分析相關(guān)的教育理論，來說明任務(wù)分析的提出是必要的，并以此作為支撐本研究進(jìn)行的理論依據(jù)。第三章為任務(wù)分析的影響因素和基本策略。在這一章中，筆者主要介紹影響任務(wù)分析的幾大因素，以及進(jìn)行任務(wù)分析的基本策略，并通過對(duì)幾個(gè)教學(xué)案例進(jìn)行剖析，來看教