三維制作軟件在科普教育中的應(yīng)用.pdf

1、隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及相關(guān)媒體技術(shù)的發(fā)展，新的教學媒體和教學手段應(yīng)運而生，傳統(tǒng)的教學形式不斷變革，為學生的學習創(chuàng)造了廣闊自由的環(huán)境，提供了豐富的資源。 在注重探索、體驗等研究性學習方法的科普教育中，積極采用現(xiàn)代媒體技術(shù)，能夠充分發(fā)揮學生的積極性，從而起到事半功倍的教學效果。 本文運用3DS MAX制作了移動通信原理知識的三維動畫，作為現(xiàn)代教學媒體，將教育和技術(shù)結(jié)合融合，積極探索3DS MAX和科普教學內(nèi)容的切合點，體現(xiàn)了現(xiàn)代

2、教學媒體中教育理論與現(xiàn)代技術(shù)的融合。通過具體的實踐詳細分析了三維動畫教學影片的設(shè)計和制作過程。對畫面構(gòu)成和內(nèi)容的設(shè)計充分考慮到了學生心理的特點，使之能達到較理想的效果。教學影片將復(fù)雜的知識精簡濃縮，用2分鐘的影片去講述書本中幾十頁才能說明的科學技術(shù)原理。采取的形式新穎活潑又獨具吸引力，適合非通信專業(yè)的大學生甚至中小學生的移動通信知識科普教育活動等等。教學影片使視覺形象和聽覺形象相結(jié)合，能夠開拓學生的視野，增強學生對知識的感知，并突破傳統(tǒng)