論《論語》的大語文教育科學發(fā)展觀.pdf

1、在新時期語文教育教學不斷進行改革的今天，大語文教育成為一個引人矚目的名詞。大語文教育思想是上世紀80年代張孝純先生提出來的一種教育教學理念，意在打破語文教學脫離生活實際的僵化模式，與社會生活緊密聯(lián)系起來，使教育更加關注人的全面科學發(fā)展。這種理念深刻影響了語文教育教學改革，后來提出的素質教育和新課改都從中汲取了豐富的營養(yǎng)。首次將大語文教育與《論語》聯(lián)系起來的是語文教育家張隆華先生。作為大語文教育的歷史源流的《論語》記載了孔子在大語文時代背

2、景下的語文教育活動。本論文著重探討《論語》中孔門教育的大語文教育思想。
　　 本論文首先探討了《論語》產生的大語文時代背景，然后從四個方面討論《論語》的大語文教育思想：語文的生活教育觀，語文的整體教育觀，語文的多途徑教育觀，語文的高效訓練觀。其中，語文的生活教育觀主要是探討以閱讀和觀察為手段把語文教育和社會生活實踐結合起來，使學生的語文知識植根于社會的土壤之中，成為能在實際生活中運用的知識和技能。整體教育觀主要探討以和諧統(tǒng)一的師