區(qū)域高等教育競爭現(xiàn)狀及理想格局的形成——以湖北省為例.pdf

1、在我國高等教育大眾化進程中，伴隨著高等教育管理體制不斷改革和高等教育管理權限不斷下放，區(qū)域高等教育獲得繁榮發(fā)展。區(qū)域高等教育的繁榮為區(qū)域經濟的發(fā)展提供人才，技術和智力支持，同時區(qū)域社會經濟為區(qū)域高等教育發(fā)展提供物質支持。
　　 區(qū)域高等教育資源的有限性以及高等學校發(fā)展對教育資源的依賴性，使得高等學校之間存在激烈的競爭。高等教育服務的準公共產品屬性，決定了高等學校之間的競爭區(qū)別于企業(yè)競爭，有自己的特點，區(qū)域高等學校具有非充分性，層

2、次性，競爭范圍廣泛等特征。由于政府的過度主導和調控，使得競爭機制不能充分發(fā)揮其積極作用，以湖北省的高等教育競爭為例，分析湖北省的高等教育結構，分析高校之間在生源、優(yōu)秀師資、爭取政府投入等方面的競爭，發(fā)現(xiàn)高等學校之間的競爭并不充分的同時，過度競爭和無序競爭并存，影響了高等教育對湖北省經濟發(fā)展的貢獻。
　　 通過競爭優(yōu)化配置區(qū)域高等教育資源，提高高等學校的教育質量，實現(xiàn)高等學校辦學的多樣化，滿足受教育者的需求，實現(xiàn)高等學校的合理分工