研究生職業(yè)生涯規(guī)劃主體性欠缺問(wèn)題的研究.pdf

1、研究生職業(yè)生涯規(guī)劃是促進(jìn)研究生順利就業(yè)的有效手段,分析解決研究生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的主體性欠缺問(wèn)題,完善研究生職業(yè)生涯規(guī)劃,對(duì)于解決研究生的就業(yè)問(wèn)題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　本研究充分尊重了研究生個(gè)體在職業(yè)生涯規(guī)劃中的主體地位,從研究生個(gè)體切入,指出了主體性欠缺是研究生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的關(guān)鍵問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解了目前研究生職業(yè)生涯規(guī)劃主體性欠缺的問(wèn)題。結(jié)合調(diào)查,筆者將研究生職業(yè)生涯規(guī)劃主體性欠缺的表現(xiàn)表述為職業(yè)生涯目標(biāo)的不明確

2、、自我認(rèn)識(shí)途徑的局限、收集外部信息能力的欠缺、職業(yè)儲(chǔ)備的不足和職業(yè)規(guī)劃行動(dòng)的不力,并從傳統(tǒng)觀念、職業(yè)價(jià)值觀、規(guī)劃意識(shí)、主體能力方面探討了研究生職業(yè)生涯規(guī)劃主體性欠缺的原因。最后在此基礎(chǔ)上提出從增強(qiáng)主體意識(shí)、激發(fā)動(dòng)機(jī)、提升主體能力和磨練意志四個(gè)方面來(lái)解決研究生主體性欠缺的問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō),又分為八條對(duì)策:端正職業(yè)認(rèn)識(shí);明確職業(yè)生涯規(guī)劃的意義;學(xué)習(xí)自我激勵(lì);適當(dāng)進(jìn)行歸因訓(xùn)練;提升研究生對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的操作能力和提升職業(yè)儲(chǔ)備能力;增強(qiáng)挫折承受