廣西高校體育專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的研究.pdf

1、本文立足于對廣西高校體育專業(yè)大學(xué)生的調(diào)查,以新課程改革為背景,將問卷調(diào)查法與訪談法相結(jié)合,從學(xué)習(xí)倦怠視角對廣西高校體育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀展開調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,本文結(jié)合訪談與觀察法,從社會、家庭、學(xué)校和個人方面對影響廣西高校體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的相關(guān)因素作進(jìn)一步的深入分析;并針對學(xué)生情況進(jìn)行差異性比較。針對社會、學(xué)校、家庭與學(xué)生自身等方面提出幾點相關(guān)的緩解策略。希望通過本階段的調(diào)查研究,能引起相關(guān)學(xué)者對廣西高校體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠問題的

2、重視,為今后更深入、具體的策略研究提供參考依據(jù)。本調(diào)查采用國內(nèi)學(xué)者楊麗嫻根據(jù)國內(nèi)大學(xué)生實際情況編制的《大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠量表》,針對廣西高校體育專業(yè)大學(xué)生的具體情況編制了《影響廣西高校體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的調(diào)查問卷》,對廣西高校體育專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行測量,結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)不同性別廣西高校體育專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠存在顯著差異,男生的學(xué)習(xí)倦怠程度要高于女生;(2)不同專項的廣西高校體育專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠不存在顯著差異;(3)不同校別的廣西高校體育

3、專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠不存在顯著差異,普通本科學(xué)生成就感顯著低于重點本科;(4)父母受教育情況不同的廣西高校體育專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠不存在顯著差異;(5)不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況廣西高校體育專業(yè)大學(xué)生在學(xué)習(xí)倦怠、情緒低落和行為不當(dāng)上均存在極顯著差異,經(jīng)濟(jì)越優(yōu)越,學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠程度越高,貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠程度最低;(6)廣西高校體育專業(yè)大學(xué)生的學(xué)生干部與普通同學(xué)在學(xué)習(xí)倦怠總分及其各因子上均存在極顯著差異;(7)廣西高校體育專業(yè)大學(xué)生中的學(xué)生黨員、團(tuán)

4、員和群眾在學(xué)習(xí)倦怠總分、行為不當(dāng)及成就感低上均存在極顯著差異;(8)廣西高校體育專業(yè)大學(xué)生中的獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女的學(xué)習(xí)倦怠總分、情緒低落、行為不當(dāng)上均存在極顯著差異,廣西高校體育專業(yè)大學(xué)生中的獨(dú)生子女的學(xué)習(xí)倦怠要高于非獨(dú)生子女的學(xué)習(xí)倦怠。(9)專業(yè)不同的廣西高校體育專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠不存在顯著差異;(10)不同生源的廣西高校體育專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠不存在顯著差異,體校學(xué)生情緒低落顯著低于重點高中,重點高中和普通高中之間不存在顯著差異