基于機(jī)器人的青少年活動的教育價值研究.pdf

1、隨著科技日新月異的發(fā)展，人們已經(jīng)感受到了機(jī)器人時代到來的腳步聲。如同多媒體計(jì)算機(jī)的普及對教育領(lǐng)域產(chǎn)生的重大影響一樣，機(jī)器人的誕生和發(fā)展也必將在教育界引起一次翻天覆地的變化。目前在世界很多發(fā)達(dá)國家，機(jī)器人教育已經(jīng)在中小學(xué)得到了普及。在我國，近幾年各種形式的青少年機(jī)器人活動也逐漸的得到學(xué)校和社會的重視?；跈C(jī)器人的各種競賽和培訓(xùn)蓬勃發(fā)展起來。但是，一個新事物的興起必然會引起許多疑問，從事青少年機(jī)器人教育的工作者經(jīng)常被問到的一個問題就是——機(jī)

2、器人活動、機(jī)器人競賽究竟有何教育價值?對于青少年綜合素質(zhì)的提升有哪些作用? 本文正是致力于找出這兩個問題的答案。文章在闡述了機(jī)器人教育的相關(guān)理論的同時，結(jié)合“清華少年科學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)”項(xiàng)目和教學(xué)實(shí)踐活動，采用行動研究法，提出了青少年機(jī)器人培訓(xùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。對接受了機(jī)器人教育的學(xué)生的家長進(jìn)行調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果結(jié)合具體的實(shí)踐，對基于機(jī)器人的青少年活動的教育價值進(jìn)行總結(jié)。最后，對我國青少年機(jī)器人教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了描述，找出