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文檔簡介
1、作為學習外語的主要輸入方式之一，閱讀在英語學習中有著重要地位。閱讀能力的高低不僅影響英語學習者對輸入材料的理解和有效信息的吸收，而且影響輸出材料的順暢和質(zhì)量高低。由于閱讀在英語學習中的重要作用，閱讀教學一直倍受重視。在當今這個信息時代，英語閱讀教學的目標和方式又被賦予了更新的內(nèi)容和更高的要求，以使培養(yǎng)出來的人才能更快更好地去利用英語獲取和傳遞信息，進行有效交流。 然而我國的高中英語閱讀教學在很多地方還存在問題，如學生閱讀習慣不佳
2、，不會運用閱讀策略，背景知識匱乏以至閱讀速度過慢，理解能力低下；閱讀教學課堂則形式單一，氣氛沉悶，教師仍然重視詞匯和語法知識的講解，輕視閱讀策略、背景知識的傳授和學生閱讀能力的培養(yǎng)。這樣一來，培養(yǎng)出來的學生不能很好的滿足社會發(fā)展的需要，閱讀教學有待改革。 本文利用問卷調(diào)查和訪談等方法，結(jié)合教學實踐，指出了高中閱讀教學中存在的問題，根據(jù)國內(nèi)外對閱讀教學的理論研究，分析了產(chǎn)生問題的原因和教學改革的必要性，并提出了改革高中英語閱讀教學
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