美國社區(qū)學院演進與發(fā)展若干問題探討.pdf

1、為了實現(xiàn)到2010年高等教育毛入學率達到15﹪的目標,從1996年起,國家實行了高校擴招政策,面臨這樣的機遇,與美國社區(qū)學院同層次的我國高職院校,也得到迅速發(fā)展.但由于種種原因,高職院校在與普通高校的競爭中仍處于劣勢. 美國社區(qū)學院歷經了100多年,成為美國高等教育領域最富有活力的一個層次,在美國高等教育中具有舉足輕重的地位.社區(qū)學院在發(fā)展中積累的經驗,對我國當前高等職業(yè)教育的發(fā)展,無疑具有積極的借鑒意義. 本論文首先分

2、析了美國社區(qū)學院產生的歷史背景及社會因素,分三個階段介紹了美國社區(qū)學院的發(fā)展歷程；接下來從理論的角度分析了推動美國社區(qū)學院發(fā)展的四個教育理念:教育機會均等的主張、終身教育的思想、新職業(yè)主義教育論的興起和國際化教育的理念.社區(qū)學院之所以取得巨大的成功,最重要的一個原因就是根據(jù)所處的時代背景和客觀環(huán)境,從學院自身實際情況出發(fā),不斷調整、發(fā)展和完善自身的辦學職能,從最初單一的轉學教育拓展為集轉學教育、職業(yè)教育和社區(qū)教育為一身的綜合性教育機構；