以人為本的學(xué)生管理工作新模式研究.pdf

1、高校學(xué)生管理工作是高校工作的重要內(nèi)容之一，是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序、保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)性工作。在我國(guó)高等教育由精英化教育到大眾化教育發(fā)展過(guò)程中，高校學(xué)生管理工作背景產(chǎn)生了重大變化。 長(zhǎng)期以來(lái)，高校學(xué)生管理工作普遍以“教育、管理”的剛性管理模式為主，即以制度和規(guī)章為條件，利用約束、監(jiān)督、強(qiáng)制、懲罰等手段進(jìn)行管理，這種模式嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，忽視學(xué)生的尊嚴(yán)和情感，壓抑學(xué)生的個(gè)性，教育、管理都是單向度的，學(xué)生只是被動(dòng)的受教育者或被管

2、理者。90年代后，人們把服務(wù)納入學(xué)生管理工作中，提出了“教育、管理、服務(wù)”的學(xué)生管理工作模式。這種模式在前一模式中加入了服務(wù)的內(nèi)容，但服務(wù)份量較輕，遠(yuǎn)沒(méi)有成為學(xué)生管理工作的主體，也因此時(shí)常不能很好地貫徹落實(shí)，影響了學(xué)生管理工作的質(zhì)量和效果。而近年來(lái)提出的學(xué)生管理工作新模式，即“教育、管理、服務(wù)、發(fā)展”的模式，這種模式與以往相比，在工作主體、工作目的、工作方式等方面都發(fā)生了重大變化，這里的教育、管理和服務(wù)都只是一個(gè)過(guò)程、一種手段，教育、管

3、理、，服務(wù)也是雙向的、互動(dòng)的，學(xué)生的充分發(fā)展才是最終的目標(biāo)和歸屬。這種學(xué)生管理工作模式既強(qiáng)化了一定的社會(huì)規(guī)范，體現(xiàn)了社會(huì)和學(xué)校對(duì)人才宏觀(guān)上的要求，同時(shí)它也更注重學(xué)生的個(gè)性特征和獨(dú)特需求，強(qiáng)調(diào)全方位的為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。 本文將以高校的學(xué)生管理工作作為研究對(duì)象和研究重點(diǎn)。首先，簡(jiǎn)要回顧了我國(guó)高等學(xué)校學(xué)生管理工作模式的歷史變遷與發(fā)展，總結(jié)了演變過(guò)程中主要特征；其次，分析了現(xiàn)行學(xué)生管理工作模式存在的問(wèn)題，闡述了以人為本理念和樹(shù)立以人為本