中學(xué)教師工作家庭關(guān)系問卷編制及初步應(yīng)用研究.pdf

1、工作與家庭是人們生活中最重要的兩個方面。在和諧社會的建設(shè)中，工作與家庭的平衡關(guān)系越來越受到社會各界的重視。工作家庭關(guān)系主要包括沖突關(guān)系和促進關(guān)系。在國外，對兩者沖突和兩者促進已有一定研究，然而在國內(nèi)卻比較少見，將兩方面綜合起來進行研究幾乎沒有。在中國特殊的文化背景下，針對中學(xué)教師職業(yè)群體，工作家庭關(guān)系是一個什么樣的結(jié)構(gòu)?與國外的結(jié)構(gòu)有什么不同?運用這個結(jié)構(gòu)，中學(xué)教師工作家庭關(guān)系狀況如何?本研究試圖結(jié)合我國特有的文化背景并針對教師的職業(yè)特

2、點，通過實證研究來回答上述問題。 本研究采用文獻研究、訪談和問卷調(diào)查等方法對中學(xué)教師工作家庭關(guān)系的結(jié)構(gòu)，測量及應(yīng)用進行了研究，整個研究總共調(diào)查了500多名被試，采用探索性因素分析、驗證性因素分析、層次回歸分析等多種統(tǒng)計分析技術(shù)，得到結(jié)論如下： 第一，我國中學(xué)教師工作家庭關(guān)系問卷由四個分量表構(gòu)成，分別是：工作促進家庭分量表、家庭促進工作分量表、工作沖突家庭分量表和家庭沖突工作分量表，共包括10個維度：物質(zhì)促進、情緒促進、工

3、作發(fā)展促進、角色促進、家庭資源侵占、心理行為溢出、動力資源促進、家庭成長促進、工作資源侵占和心理因素。問卷總體結(jié)構(gòu)、內(nèi)容與國外相似，但由于中國特有的國情及教師職業(yè)的獨特性，在某些具體內(nèi)容上與國外存在一定的差異。 第二，經(jīng)過項目分析、信度分析、探索性因素分析、驗證性因素分析、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度分析、遞增效度分析和理論效度分析結(jié)果表明：本研究編制的中學(xué)教師工作家庭關(guān)系問卷信度和效度均達到了測量學(xué)的要求，項目的設(shè)計是有效的合理的。