高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中小組交流展示的問題及對策.pdf

1、小組合作交流展示就歸類而言,屬合作學(xué)習(xí)的方式之一。它是指教師按照學(xué)生個體差異,將班級成員分成幾個小組,下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù),在學(xué)生個體自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,同一小組成員之間通過協(xié)作、會話、爭論等形式對問題進(jìn)行充分的論證,然后再推舉代表向全班展示論證結(jié)果的一種學(xué)習(xí)方式。其實質(zhì)應(yīng)是學(xué)生的問題意識、獨立意識和思維能力、解決問題能力的交流與展示。本文結(jié)合連云港開發(fā)區(qū)高級中學(xué)在高一年級信息技術(shù)課堂實施的小組合作交流展示教學(xué)法的實踐,從小組合作交流展示的目的、

2、過程、方法、意義等幾個方面入手,綜合運(yùn)用行動研究法、文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法等方法,剖析小組合作交流與展示教學(xué)法實施的現(xiàn)狀,總結(jié)了小組合作交流展示教學(xué)法在改變學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方式、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面以及在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上發(fā)揮的突出的功效,揭示了小組合作交流展示的教學(xué)方法實施中存在的重視程度不夠和小組合作交流展示簡單化傾向等突出問題,探討有效的開展小組合作交流展示教學(xué)的策略,總結(jié)和介紹了有效開展小組合作交流展示教學(xué)法實施的具體方法,