山東省高校高水平排球隊建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究.pdf

1、早在 1986 年原國家體委和教委在原山東掖縣召開了全國學校體育業(yè)余訓練工作會議,下發(fā)了《關(guān)于普通高等學校試辦招收高水平運動員工作的通知》,給普通高校體育工作注入了新的活力,20 多年來,我國普通高校運動隊的競技水平有了明顯的提高.但與國家教育部和國家體育總局決定在高校辦高水平運動隊時所確定的目標即提高高校運動員的競技水平,使其迅速成為國家隊的后備力量:與國際慣例接軌;選派真正的大學生國家隊參加世界大學生運動會還相距較遠.近幾年來國家教

2、育部和國家體育總局不斷的出臺有關(guān)高校高水平運動隊建設(shè)的政策,為高校高水平運動隊的發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ). 近幾年在國際、國內(nèi)的一系列的比賽中,涌現(xiàn)出了一批高水平的大學生運動員,在教育界和體育界再次引起了"教體結(jié)合"的大討論,給高校試辦高水平運動隊的發(fā)展又帶來一個新的契機.近幾年來,山東省以山東大學男排、中國石油大學男排、山東大學女排為代表的高校排球隊在國內(nèi)的一系列比賽中取得了不錯的成績.但山東省高校高水平排球隊的發(fā)展很不平衡,在

3、教育部公布的允許招收高水平排球隊的高校中,山東省只有5所高校具備了相應(yīng)的資格.本文以山東省內(nèi) 5 所部屬試辦高水平排球隊的院校和 4 所省屬試辦高水平排球隊的高校為研究對象,從運動員、教練員、管理、經(jīng)費場地等方面來調(diào)研山東省高校高水平排球隊建設(shè)的現(xiàn)狀,運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、對比分析法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法,研究山東省高校高水平排球隊建設(shè)的現(xiàn)狀,對照 2005 年國家教育部頒布的《普通高等學校高水平運動隊建設(shè)評估方案》

4、和代表我國參加2005 年世界大學生運動會排球賽的四所高校排球隊建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容,尋找山東省在建設(shè)高校高水平排球隊過程中的優(yōu)勢與不足,為山東省高校排球高水平運動的開展提供一些有益的借鑒,也希望本研究能給有關(guān)決策部門提供有益的參考.研究結(jié)果表明: 1.山東省高校高水平排球隊建設(shè)的參與者對辦隊的目標不夠明確,把訓練的終極目標定位在為校爭光上,看到了眼前暫時的利益,而忽視了我國高校試辦高水平運動隊是為我國競技體育輸送人才的最終目標.2.

5、山東省高校高水平排球運動員的招生質(zhì)量較好,但沒有打破省市地方的界限,只招收到了山東省的高水平排球運動員.山東省高校高水平排球運動員的基本情況與開展高水平排球運動較好的外省高校有一定差距但不顯著. 3.山東省高校高水平排球運動員的訓練次數(shù)、時間和訓練的方式基本符合高水平排球隊的訓練要求,但文化課的學習和訓練存在較大的矛盾,多數(shù)運動員對自己完成學業(yè)的信心不足,相關(guān)部門沒有針對高水平運動員這個特殊的群體制定特殊的教學計劃以及考核辦法.

6、每年相關(guān)教育主管部門組織或高校間自行組織的比賽較少,不能進行很好的交流. 4.山東省高校高水平排球隊的大部分教練員是通過競聘上崗的專職教練,他們以中青年教師為主,學歷較高、科研能力較強,但外語和計算機水平不高.每年教練員培訓學習交流機會少.各高校對教練員都有相應(yīng)的激勵機制. 5.山東省高校高水平排球隊教練組配備不完整,有三所高校配備有兩名教練員,其余高校都只有一名教練員負責全部的訓練比賽和管理工作,訓練主要以技戰(zhàn)術(shù)和身體

7、訓練為主,忽視了心理訓練以及相關(guān)理論的學習,訓練的科學化程度不高,科技投入不夠.教練員隊伍重視對高校高水平排球隊建設(shè)的研究,但與其他學科、體育院校或者專業(yè)隊等相關(guān)機構(gòu)的協(xié)作較少,沒能充分發(fā)揮高校在試辦高水平運動隊中的學科群體優(yōu)勢. 6.山東省各高校高水平排球隊的建設(shè)多是靠學校的專項撥款來發(fā)展的,與企業(yè)的聯(lián)合、與省市體工隊、體校聯(lián)合辦隊的較少.各高校的場地器械能滿足訓練和比賽的需求.各高校都有針對高水平排球隊的激勵政策,但學校領(lǐng)導