教育與人的尊嚴(yán)——以中國(guó)社會(huì)變遷為視角.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、人的全面發(fā)展始于人的尊嚴(yán),本文以中國(guó)社會(huì)變遷為視角,探討了教育與人的尊嚴(yán)問(wèn)題。首先,將尊嚴(yán)放在中國(guó)歷史的三個(gè)時(shí)期即民國(guó)時(shí)期、毛澤東時(shí)代和改革開(kāi)放后進(jìn)行探討,得出三個(gè)時(shí)代主流尊嚴(yán)的存在形式分別是民族尊嚴(yán)、階級(jí)尊嚴(yán)和知識(shí)尊嚴(yán),然后結(jié)合社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷,剖析了具體時(shí)期社會(huì)各階層人的尊嚴(yán)的內(nèi)涵。其次,重點(diǎn)考察了教育的變遷問(wèn)題,得出教育與人的尊嚴(yán)的關(guān)系,即接受教育是獲得尊嚴(yán)的重要途徑之一,也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)流動(dòng)的核心要素之一。最后,教師作為教育領(lǐng)域的基層

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