中等藝術(shù)學(xué)校班主任工作考核指標(biāo)體系構(gòu)建的探索與實(shí)踐.pdf

1、中等藝術(shù)教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，要加快中等藝術(shù)教育的發(fā)展，加快高素質(zhì)、高技能勞動(dòng)者的培養(yǎng)，就要提高中等藝術(shù)學(xué)校教育的質(zhì)量，提高中等藝術(shù)學(xué)校教師的素質(zhì)，尤其是提高班主任的素質(zhì)。因此，建立中等藝術(shù)學(xué)校的班主任工作考核指標(biāo)體系，不僅能豐富班主任工作理論，而且有利于班主任自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，更有利于推動(dòng)班主任工作管理的科學(xué)化、規(guī)范化的進(jìn)程，提高學(xué)校的管理水平和質(zhì)量。本文針對(duì)當(dāng)前中等藝術(shù)學(xué)校班主任工作考核中存在的問(wèn)題，采用理論和實(shí)踐相結(jié)合

2、的方式，對(duì)中等藝術(shù)學(xué)校班主任工作考核指標(biāo)體系構(gòu)建進(jìn)行了探索。本研究包括三個(gè)部分：
　　 ⑴中等藝術(shù)學(xué)校班主任工作考核指標(biāo)體系構(gòu)建的基本理論問(wèn)題：中等藝術(shù)學(xué)校班主任工作考核指標(biāo)體系構(gòu)建的研究意義、文獻(xiàn)綜述、研究的思路和方法、當(dāng)前中等藝術(shù)學(xué)校班主任工作考核的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題。
　　 ⑵中等藝術(shù)學(xué)校班主任工作考核指標(biāo)體系的構(gòu)建：本文構(gòu)建中等藝術(shù)學(xué)校班主任工作考核指標(biāo)體系是以指標(biāo)體系構(gòu)建的內(nèi)涵和特點(diǎn)、原則和方法為指導(dǎo)的，考核方式是