高中思想政治課生活化教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究.pdf

1、新的高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)“:思想政治課要面向豐富多彩的社會(huì)生活,開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),選取學(xué)生關(guān)注的話題,圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題,幫助學(xué)生了解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范,提高社會(huì)適應(yīng)能力?！鄙罨虒W(xué)符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,從高中思想政治的教學(xué)實(shí)際、高中學(xué)生的實(shí)際出發(fā),使思想政治課的教學(xué)回歸現(xiàn)實(shí)生活。實(shí)踐證明:生活化教學(xué)提高了學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的熱情,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作,

2、因此被認(rèn)為是推動(dòng)素質(zhì)教育落實(shí)新課改的有效模式。但是我國(guó)思想政治課的教師在運(yùn)用這一模式時(shí)缺乏對(duì)模式本身的理論研究,把重點(diǎn)放在了教學(xué)的具體操作上,導(dǎo)致實(shí)踐中出現(xiàn)了很多問(wèn)題。本研究在梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)教學(xué)理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合生活化的課堂教學(xué)實(shí)踐,對(duì)高中思想政治課生活化教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),并運(yùn)用有關(guān)理論就如何提高思想政治課生活化教學(xué)的有效性提出解決的對(duì)策。本研究共分四部分:
　　 第一部分:引言,闡述研究的背景、目標(biāo)、內(nèi)容。