教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與教學(xué)方式的變革.pdf

1、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與教學(xué)方式的變革直接影響教育質(zhì)量的提高,是教育改革的核心問題.當(dāng)前,中國正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師教育觀念、教學(xué)方式的改變提出了新的要求.但現(xiàn)實(shí)生活中,相當(dāng)一部分教師面對(duì)新的教育形勢(shì),仍然以舊觀念、舊思維駕馭自己的教學(xué)實(shí)踐,教育觀念陳舊、教學(xué)方式落后的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重.為適應(yīng)新時(shí)代、新課程對(duì)廣大教師提出的新要求,轉(zhuǎn)變教育觀念、變革教學(xué)方式也就成為教師面臨的一項(xiàng)緊迫而艱巨的任務(wù).該文正是針對(duì)現(xiàn)實(shí)需要,從理論與實(shí)踐兩方面

2、對(duì)這一課題進(jìn)行了初步探討.全文共分三個(gè)部分:第一部分討論了教育觀念與教學(xué)方式的聯(lián)系與互動(dòng),強(qiáng)調(diào)了教育觀念轉(zhuǎn)變的重要意義.同時(shí),從歷史發(fā)展的角度,對(duì)教師教育觀念的發(fā)展歷程和教學(xué)方式的歷史演變進(jìn)行了深入的分析.第二部分分析了教學(xué)方式的發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)為創(chuàng)新的教學(xué)方式是教學(xué)方式發(fā)展的必然趨勢(shì),是教學(xué)方式追求的理想境界,創(chuàng)新的教學(xué)方式只有在新的學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀的指導(dǎo)下才能實(shí)現(xiàn).第三部分從教師自身及外部環(huán)境等方面對(duì)如何轉(zhuǎn)變教育觀念、促進(jìn)教學(xué)方式