柏拉圖-教育觀念-160111253

1、柏拉圖,Plato/Πλ?τeων,教育學(xué)一班劉曉雯160111253,,本講要點(diǎn)：,柏拉圖人物簡(jiǎn)介柏拉圖哲學(xué)體系柏拉圖教育觀柏拉圖教育觀對(duì)現(xiàn)代教育的影響我們能從柏拉圖教育觀中學(xué)到什么,柏拉圖人物簡(jiǎn)介,柏拉圖的原名為亞里斯多克勒斯（Aristocles），亞里斯多克勒斯的意思是取名恰當(dāng)?shù)模╳ell-named)，后來(lái)因?yàn)樗麖?qiáng)壯的身軀而被稱為柏拉圖。一般推測(cè)柏拉圖出生的年份應(yīng)該是在公元前427年五月七日或前428年的5月或

2、12月 。柏拉圖生于一個(gè)較為富裕的雅典貴族家庭，他的父親是阿里斯通 (Ariston) 、母親是伯里提俄涅 (Perictione) ，他在家中排行老四。柏拉圖起初打算繼承家族傳統(tǒng)而從政，但后來(lái)情況發(fā)生變化。在與斯巴達(dá)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，雅典民主制失利，隨即“三十僭主”上臺(tái)執(zhí)政。“三十僭主”轉(zhuǎn)而又被新的代議制政府取代。,,公元前399年，蘇格拉底受審并被判死刑，柏拉圖對(duì)現(xiàn)存的政體完全失望，于是開始游遍意大利、西西里島、埃及、昔蘭尼等地以尋求知

3、識(shí)。據(jù)說(shuō)他在四十歲時(shí)，約公元前387年結(jié)束旅行返回雅典，并在雅典城外西北角的Akademy創(chuàng)立了自己的學(xué)?！乩瓐D學(xué)院，這所學(xué)院成為西方文明最早的有完整組織的高等學(xué)府之一，后世的高等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)（Academy）也因此而得名，也是中世紀(jì)時(shí)在西方發(fā)展起來(lái)的大學(xué)的前身。,哲學(xué)體系,柏拉圖是西方客觀唯心主義的創(chuàng)始人，其哲學(xué)體系博大精深，對(duì)其教學(xué)思想影響尤甚。柏拉圖指出：世界由“理念世界”和“現(xiàn)象世界”所組成。作為其教學(xué)理論的哲學(xué)基礎(chǔ)。

4、自然界中有形的東西是流動(dòng)的，但是構(gòu)成這些有形物質(zhì)的形式或理念卻是永恒不變的。舉例：馬,洞穴理論,柏拉圖教育觀,建立完整教育體系柏拉圖還是西方教育史上第一個(gè)提出完整的學(xué)前教育思想并建立了完整的教育體系的人。3～6歲的兒童7歲以后,從20～30歲年滿30“哲學(xué)王”,極權(quán)主義色彩濃重（埃及種姓制度在雅典的理想化）,奴隸,,唯心教學(xué)人的一切知識(shí)都是由天賦而來(lái)，知識(shí)不是對(duì)世界物質(zhì)的感受，而是對(duì)理念世界的回憶。教學(xué)

5、目的是為了恢復(fù)人的固有知識(shí)。教學(xué)過(guò)程即是回憶理念的過(guò)程。在教學(xué)中，柏拉圖重視對(duì)普遍、一般的認(rèn)識(shí)，特別重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，指出概念、真理是純思維的產(chǎn)物。,,同時(shí)他又指出學(xué)生是通過(guò)理念世界在現(xiàn)象世界的影子中才得以回憶起理念世界的，承認(rèn)感覺在認(rèn)識(shí)中的刺激作用。他特別強(qiáng)調(diào)早期教育和環(huán)境對(duì)兒童的作用。就此而言，柏拉圖的教學(xué)認(rèn)識(shí)是一種先驗(yàn)論。,提出四科根據(jù)其教學(xué)目的，柏氏吸收和發(fā)展了智者的“三藝”及斯巴達(dá)的軍事體育課程，也總結(jié)了

6、雅典的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教育史上第一次提出了“四科” (算術(shù)、幾何、天文、音樂) ，其后便成了古希臘課程體系的主干和導(dǎo)源，支配了歐洲的中等與高等教育達(dá)1500年之久。,早期教育柏拉圖在西方教育史上第一個(gè)提出學(xué)前教育思想，強(qiáng)調(diào)早期教育的重要性?！胺彩麻_頭最重要,特別是生物。在幼小柔嫩的階段，最容易受陶冶，你要把它塑成什么型式，就能塑成什么型式?！?美好的道德熏陶游戲、聽故事、音樂熏陶等為形式、以培養(yǎng)兒童正直、善良、正義等道德品

7、質(zhì)為宗旨的和諧教育。游戲內(nèi)容的選擇非常重要。,體育教育在他的奴隸主教育學(xué)體系中，體育占有重要的地位。柏拉圖對(duì)婦女體育也很重視。“做女孩的應(yīng)該練習(xí)各種跳舞和角力；結(jié)婚以后，便要參加戰(zhàn)斗演習(xí)、行營(yíng)布陣和使用武器……因?yàn)橐坏┊?dāng)所有的軍隊(duì)出動(dòng)去打敵人的時(shí)候，她們就能保衛(wèi)兒童和城市”（《柏拉圖論教育》）。柏拉圖豐富的體育思想對(duì)后世體育的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。,終身教育柏拉圖從重視胎教開始，對(duì)各階段教育進(jìn)行了明確的劃分，柏拉圖認(rèn)為，教

8、育是終身的，應(yīng)貫穿于人的一生。他要求人們?cè)谑Ｏ碌娜松鷼q月里，還要用大部分的時(shí)間來(lái)研究哲學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)和工作。,柏拉圖教育思想的啟發(fā),男女平等女性與男性的教育應(yīng)是相同的。柏拉圖認(rèn)為各種的天賦才能同樣分布于男女兩性。女性可以與男性承擔(dān)相同的職務(wù)。在我國(guó)，男女不平等的教育現(xiàn)狀依然存在。尤其是貧困地區(qū)，大量女童失學(xué)的問題仍很嚴(yán)重。另外,媒體應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任,通過(guò)提高公眾的社會(huì)性別意識(shí),逐步消除社會(huì)教育中的性別歧視。,現(xiàn)代社會(huì)早

9、期教育的重要性人的智力或心理是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果。早期教育能促進(jìn)大腦的發(fā)育。一些研究者曾經(jīng)用動(dòng)物的大腦和生化的變化；事實(shí)說(shuō)明，早期豐富的環(huán)境刺激與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不但不會(huì)傷害大腦的發(fā)育，而且還會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育。,,終身教育終身教育思想本身隱含了教育民主與平等的要求。拓寬了人們學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、進(jìn)修的活動(dòng)空間，使民主原則能落實(shí)在教育上，實(shí)現(xiàn)了教育上的機(jī)會(huì)均等。譬如，早年沒有機(jī)會(huì)上學(xué)或因傳統(tǒng)選拔制度慘遭淘汰的個(gè)體，可以通過(guò)掃