重慶市中學生閱讀漫畫書的現狀與父母教養(yǎng)方式的關系研究.pdf

1、本文對重慶市中學生閱讀漫畫書的現狀與父母教養(yǎng)方式的關系進行了研究。結果顯示： (1) 編制的中學生閱讀漫畫書的現狀問卷具有較好信度和效度。采用因素分析方法得到閱讀動機、閱讀的益智性、閱讀的消極從眾性、閱讀的反思性四個維度。 (2) 中學生閱讀漫畫書的現狀明顯地表現為初中組和高中組的差異。初中組的閱讀動機、閱讀的益智性、閱讀的消極從眾性平均分都高于高中組，閱讀的反思性低于高中組，其中高一為閱讀動機降低和閱讀反思性增強的轉折

2、點。 (3)閱讀的益智性存在顯著的性別差異。男生較多喜歡閱讀體育類、科幻類、武打類和偵探類的漫畫書，女生較多喜歡言情類、科幻類和偵探類的漫畫書，不喜歡閱讀漫畫書的中學生人數較少。 (4)中學生的父母教養(yǎng)方式呈現出初中組和高中組的顯著差異。初中組父母過干涉保護、拒絕否認、懲罰嚴厲的教養(yǎng)方式明顯高于高中組，其中初二年級父母的教養(yǎng)方式最突出。 (5)中學生父母教養(yǎng)方式存在很大程度上的不一致，并存在子女性別上的顯著差異，

3、男生感受到父母的過干涉保護、拒絕否認、懲罰嚴厲均高于女生。 (6)中學生父親和母親的教養(yǎng)方式為過干涉保護、拒絕否認與閱讀動機、閱讀的益智性、閱讀的消極從眾性之間存在顯著正相關；母親的懲罰嚴厲與閱讀動機、閱讀的益智性、閱讀消極從眾性之間存在顯著正相關；父親和母親的情感溫暖、理解與閱讀的消極從眾性之間存在顯著負相關，與閱讀的反思性之間存在顯著正相關。 (7)子女性別、年齡、年級、閱讀小時數、父母的文化程度、家庭居住情況，對中