高校發(fā)展規(guī)劃制定的問題研究.pdf

1、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！备咝０l(fā)展規(guī)劃的制定是對高校未來發(fā)展藍(lán)圖及途徑的設(shè)計(jì)。它是高校自主發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)和發(fā)展成功的保障措施?？茖W(xué)的制定高校發(fā)展規(guī)劃有利于高校按預(yù)定目標(biāo)和既定設(shè)想?yún)f(xié)調(diào)、有序的不斷向前發(fā)展。然而，目前我國高校發(fā)展規(guī)劃制定中還存在對其重要性認(rèn)識(shí)模糊、科學(xué)化水平不高等問題，影響了高校的建設(shè)發(fā)展。之所以產(chǎn)生以上問題，很大程度上是由于對如何科學(xué)制定高校發(fā)展規(guī)劃尚缺乏較為系統(tǒng)深入的研究。當(dāng)前，關(guān)于高校發(fā)展規(guī)劃制定的相關(guān)研究，較多的是

2、散見在教育論著中關(guān)于高校發(fā)展規(guī)劃制定的內(nèi)容、程序等某個(gè)方面的粗淺探討，對提高規(guī)劃人員制定發(fā)展規(guī)劃的科學(xué)化水平存在一定的局限性?？梢婇_展全面、系統(tǒng)、深入地探討高校發(fā)展規(guī)劃制定的研究就顯得相當(dāng)重要而且非常迫切。為此，本研究對如何制定高校發(fā)展規(guī)劃做了全面系統(tǒng)而深入的探索。 本研究在借鑒現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上，遵循認(rèn)識(shí)論的一般原理，運(yùn)用文獻(xiàn)法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法對高校發(fā)展規(guī)劃的制定進(jìn)行了深入的研究。論文按照理解高校發(fā)展規(guī)劃制定的概念是科學(xué)制定規(guī)劃

3、的基礎(chǔ)，明確高校發(fā)展規(guī)劃制定的意義是科學(xué)制定規(guī)劃的動(dòng)力，堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想是科學(xué)制定規(guī)劃的前提，遵循基本原則和基本程序是科學(xué)制定規(guī)劃的綱領(lǐng)，統(tǒng)籌制定各項(xiàng)規(guī)劃是科學(xué)制定規(guī)劃的歸宿的邏輯順序依次對高校發(fā)展規(guī)劃制定的六個(gè)因素進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述；明確提出高校發(fā)展規(guī)劃制定要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀、以謀學(xué)校發(fā)展、以民主集中制為指導(dǎo)和應(yīng)遵循前瞻性、連續(xù)性、系統(tǒng)性、靈活性和可行性的原則；詳盡分析了高校發(fā)展規(guī)劃制定應(yīng)遵照的基本程序：環(huán)境分析→發(fā)展定位→要素設(shè)計(jì)→