江西省高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展研究.pdf

1、改革開放以來(lái)，江西的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和經(jīng)濟(jì)效益明顯提高，人民生活水平顯著改善，尤其進(jìn)入新世紀(jì)，江西經(jīng)濟(jì)開始了新的飛躍，江西高等教育也進(jìn)入了快速發(fā)展期。但江西高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平與發(fā)達(dá)地區(qū)相比還有一定的差距，存在著諸多問(wèn)題，例如高等學(xué)?？萍紕?chuàng)新能力弱、人才流失等，造成地方高校對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)減弱。本文將通過(guò)與發(fā)達(dá)地區(qū)的教育與經(jīng)濟(jì)的相關(guān)性比較，并利用定性分析與定量分析相結(jié)合的方法來(lái)分析江西經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的主要影響因素，并提出適合江西高等

2、教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的政策建議，促進(jìn)江西高等教育與經(jīng)濟(jì)的良性互動(dòng)發(fā)展。 全文分為六個(gè)部分： 第一和第二部分為高等教育與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展研究的理論基礎(chǔ)。包括本文的研究思路、方法、國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)和高等教育與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的相關(guān)概念的界定和理論支撐。并根據(jù)現(xiàn)有教育與經(jīng)濟(jì)指標(biāo)成果，結(jié)合江西實(shí)際發(fā)展需求，確立了高等教育與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)。 第三和第四部分為江西、廣東兩省高等教育與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的比較分析。首先，從兩省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

3、概況和區(qū)域高等教育概況兩個(gè)維度，介紹了兩省區(qū)域高等教育與區(qū)域發(fā)展的概況。然后，對(duì)江西高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。最后，將廣東省高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)成就進(jìn)行總結(jié)，作為江西未來(lái)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)啟示。 第五部分針對(duì)問(wèn)題提出了相應(yīng)的策略思考：“針對(duì)性”發(fā)展原則、“多元化”融資渠道、“多方位”人才戰(zhàn)略、“深入化”體制改革。以真正實(shí)現(xiàn)江西省高等教育與區(qū)域的良勝互動(dòng)。 第六部分是附錄，主要就選擇廣東作為高等教