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1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中數(shù)學(xué)空間向量教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：王凡申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師：郭熙漢20070501⑧碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISAbstractInordertomeettheuecdwhichthenewcurriculumreforms。highschoolmathematicshasintroducedthespacevectorsThevectorisaContentwhichthen
2、ewteachingmaterialincreases，itsintroductionConfurulStothesocialdevelopmentneed，alsoisadvantageoustostudyotherdisciplineThevectorsknowshowthingsstandwiththeshapedualcharacteristics，issolvingphysicalproblemsandotherquestio
3、nsandsoonmechanicselectromagneticst001Inhiighschoolmathemsticsintroducesthespacevectors，solvingpartofthethreedimensionalgeometryproblemswithit，mayreducethedifficultygreatlyandstimulatesstudentsstudyinterestItisadvantageo
4、usfurthestudentexperiencingthesuccessfulfeelinginthestudyWhatshouldourteacherpayattentiontointeachingofspacevectorsHowdesignstheteachingofthispartthenstudenteasytoacceptThisArticlefromdiscussionspacevectorsintroducinginh
5、ighschoolmathematicsnecessaryobtaininglaunchestaketheinstructionaldesigntheoryasthefoundationInordertoimprovethequalityofteachingwehavethenecessitytoperformtheinstructionaldesigntothispartofknowledgeTheinstructionaldesig
6、nistheestablishmentinthesystemtheory，thedisseminationtheory，thestudytheoryandinateachingtheoryfoundationdisciplineTheinstructionaldesignmustConsider4basicessentialfactors：Teachingobject，teachinggoal，teachingstrategy，teac
7、hingappraisalInordertodisplaystheteachingprocesswelltheintegratedfunction，theinstructionaldesignmustaimatabove4basicessentialfactorstocompletefollowingsomelinksthework：Inviewoftheteachingobject，carriesontheanalysisofthes
8、tudyneeds，studyContentandstudentsaspectandsooncharacteristic；Inviewoftheteachinggoalcarriesontheteachinggoaldesign，inviewoftheteachingstrategy，carriesoutheteachingstrategythedesign，theteachingmediadesign，theteachingproce
9、ssdesign；InviewoftheteachingappraisalcarriesontheteachingeffecttheappraisalandsoonneauthorutilizesthistheorytocarryontheinatructionaldesigntothespacevectorshasgiventhespacevectorsincludedangleteachingdesigncaseInthispart
10、ofteaching，theteachermuststrengthenintuitive，raiseandenhancesstudent’sperception，trainsstudent’smathematicsthought，raisesstudent’smathematicsability，theemphasisunderstandingmemory11lisarticlehasgivenapreliminarydesignpla
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