對長沙市中考英語口語測試的現(xiàn)狀調研.pdf

1、我國現(xiàn)行的中學英語教學的基本目標是培養(yǎng)學生的交際能力?！队⒄Z課程標準》明確指出，“培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力”是總體目標。語言技能中“說”的技能，初中生要達到三至五級目標。通過檢測可以測量目標是否達成，中考英語口語測試是檢測初中畢業(yè)生英語口頭交際能力的重要手段。學生英語口語能力的考查是英語教學評價中一個重要的組成部分。多年來的教學實踐也證實了對學生進行英語口語測試不但提高對教學的反撥作用，而且能夠有效地檢測、評估、評測學生運用英語進行口

2、頭表達和交際的能力，進而起到促進學生英語綜合能力全面發(fā)展的作用。
　　但是根據現(xiàn)代語言測試的理論以及通過對長沙市中考英語口語測試的調研，我們發(fā)現(xiàn)我市中考英語口語測試存在一些問題。比如：口語測試題型的三個部分，包括自我展示、朗讀和回答問題都很難達到檢測學生英語口語交際能力的目的。測試員的評分標準、業(yè)務水平和測試經驗等方面的差異必然影響測試員的評分，評分標準的掌握很難完全一致，因而確保評分者較高的信度比較困難。
　　本文使用文獻