大學教師創(chuàng)新能力發(fā)展的研究.pdf

1、隨著知識經(jīng)濟社會的到來、國家創(chuàng)新體系的建立，大學教師創(chuàng)新能力的發(fā)展越來越受到人們的關(guān)注。促進大學教師創(chuàng)新能力的發(fā)展是提高高校辦學水平、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵，是我國高等教育現(xiàn)代化進程中的一個重要課題。 本文運用文獻分析、定量研究、比較研究等方法，從大學教師創(chuàng)新能力的內(nèi)涵入手，分析了我國大學教師創(chuàng)新能力發(fā)展的現(xiàn)狀，在肯定積極方面的同時揭示出存在的主要問題，然后從個人、組織、經(jīng)濟、文化等角度分析影響大學教師創(chuàng)新能力發(fā)展的因素，以高等教

2、育學、創(chuàng)造心理學、高等教育管理學等相關(guān)知識作為理論基礎(chǔ)，提出促進大學教師創(chuàng)新能力發(fā)展的四大機制，并在此基礎(chǔ)上嘗試論述促進大學教師創(chuàng)新能力發(fā)展的相應(yīng)對策。 本文的研究特色在于： (1)綜合運用多學科知識研究大學教師創(chuàng)新能力發(fā)展過程中存在的主要問題和建設(shè)策略，做到理論與實踐相結(jié)合：立足我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標，對大學教師創(chuàng)新能力的發(fā)展進行了系統(tǒng)研究，做到宏觀與微觀相結(jié)合。 (2)在分析創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上，對大學教師