市場經(jīng)濟中的我國高等教育評估適應(yīng)性研究.pdf

1、由于高等教育評估本身的復(fù)雜多變性和涉及影響因素眾多，目前評估中存在著一系列與現(xiàn)實不相符，非適應(yīng)的現(xiàn)象。在以“一元主導(dǎo)，三位相合”即以政府一元為主導(dǎo)，高校自評、社會性評估和政府性評估三位相結(jié)合的局面下，為了便于問題的分析，本文主要從宏觀的高等教育評估機制角度出發(fā)，以適應(yīng)性涵義為邏輯起點，探討在市場經(jīng)濟環(huán)境背景下高等教育評估如何處理好與自身發(fā)展、現(xiàn)實間不相適應(yīng)的方面以及與多元化主客體間的利益、需求矛盾等問題，主要處理好“四個適應(yīng)”，即適應(yīng)市

2、場經(jīng)濟環(huán)境、適應(yīng)評估本體需要、適應(yīng)評估受眾需求和適應(yīng)高等教育，通過對此研究來尋求建立一種具有“適應(yīng)性”的高等教育評估機制，實現(xiàn)評估的適應(yīng)性，一定程度回答“好評估”的問題。在行文上，論文先引出問題，分析研究的市場經(jīng)濟環(huán)境背景，分別簡要的討論了市場經(jīng)濟與高等教育和高等教育評估之間的關(guān)系、變化和影響；之后對高等教育評估“適應(yīng)性”的概念和涵義作了剖析，從其原義、市場涵義和科學(xué)發(fā)展觀涵義三個方面分別做了闡述和歸納；在此基礎(chǔ)上進一步分析我國的高等教