重慶市主城區(qū)幼兒園英語教育的現(xiàn)狀研究.pdf

1、全文共分六個(gè)部分.第一、二、三、四部分從幼兒園英語教育的時(shí)代背景、幼兒園英語教育的涵義及幼兒園英語教育的理論依據(jù)等方面探討了幼兒園英語教育的理論價(jià)值與實(shí)踐價(jià)值.第五部分運(yùn)用分層隨機(jī)抽樣的方法,對重慶市主城區(qū)幼兒園英語教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查.調(diào)查采用問卷法和訪談法,從觀念和實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行,調(diào)查對象包括幼兒園園長、幼兒教師、幼兒家長、幼教科研究人員.然后,運(yùn)用Spss10.0對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.調(diào)查結(jié)果表明,重慶市幼兒園英語教育在認(rèn)識和實(shí)

2、踐層面上均存在一定的問題:幼兒園忽視了英語教育對幼兒發(fā)展的內(nèi)在價(jià)值;教育目標(biāo)不能滿足家長的需要;教育內(nèi)容偏難;教育組織形式陳舊,教育方法單調(diào);家長的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較單一;英語教師的教育水平不高;家園合作不容樂觀.在此基礎(chǔ)上提出了加強(qiáng)重慶市幼兒園英語教育的建議:轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的指導(dǎo)思想;順應(yīng)教育改革的需要,整合教育目標(biāo)和內(nèi)容;充分發(fā)揮幼兒的主體性;以幼兒的興趣和理解力為主,建立多樣化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn);加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高師資水平;開發(fā)和利用家庭