基于數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)的教育評(píng)價(jià)決策支持系統(tǒng)EEDSS系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、自20世紀(jì)50年代教育評(píng)價(jià)作為一種專業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生以來(lái)，教育評(píng)價(jià)的功能不斷從教學(xué)和課程領(lǐng)域向外擴(kuò)展，逐漸成為教育管理的重要手段。目前，世界各國(guó)均把教育評(píng)價(jià)作為核定教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)效能、評(píng)定個(gè)人工作績(jī)效、改進(jìn)教育政策方案、改善管理體制的效能、促進(jìn)教育質(zhì)量不斷提高的必要手段。 近年來(lái)，隨著各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)的出現(xiàn)，各大高校相繼都建立了具有各自特點(diǎn)的教務(wù)管理信息系統(tǒng)，這些系統(tǒng)每天都要操作和處理大量事務(wù)性的數(shù)據(jù)信息，卻缺少利用數(shù)據(jù)信息進(jìn)行綜合分析

2、和教育評(píng)價(jià)，最終決策支持于教務(wù)管理的過(guò)程。因此，建立一套用于教育評(píng)價(jià)的決策支持系統(tǒng)，對(duì)于提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育發(fā)展具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)(DataWarehouse-DW)和聯(lián)機(jī)分析處理(On-LineAnalyticalProcessing-OLAP)技術(shù)的誕生帶來(lái)了信息系統(tǒng)領(lǐng)域體系結(jié)構(gòu)的革命，也帶來(lái)了管理決策智能化的時(shí)代，這為建立綜合決策支持系統(tǒng)提供了技術(shù)保障。 文章首先討論了課題的提出，然后介紹了傳統(tǒng)決策支持

3、系統(tǒng)的不足和基于數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)的決策支持系統(tǒng)的由來(lái)與特點(diǎn)。第二章較為詳細(xì)的介紹了數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和聯(lián)機(jī)分析處理所涉及的主要概念、原理、技術(shù)等。第三章以EEDSS系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)為出發(fā)點(diǎn)，按照數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)開(kāi)發(fā)的一般原則和步驟，逐步探討了基于數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的EEDSS系統(tǒng)的項(xiàng)目需求分析、系統(tǒng)軟硬件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、概念模型設(shè)計(jì)、多維數(shù)據(jù)邏輯建模、數(shù)據(jù)抽取、轉(zhuǎn)換、清洗和裝載過(guò)程及OLAP服務(wù)器的設(shè)計(jì)。第四章在闡述系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)及理論依據(jù)的基礎(chǔ)上，具體介紹了前端多維分析