高中生物專題式復習策略.pdf

1、在高三復習迎考過程中，任課教師必定會給學生進行專題復習。因為專題復習一方面可以鞏固雙基教學成果，另一方面也可以加強對學生的學科內綜合及學科間綜合的能力培養(yǎng)，因此，專題復習對體現(xiàn)教學效果顯得非常重要。在迎接高考完成一輪復習以后，為了解決學生對知識掌握零散、缺乏系統(tǒng)性的問題，必須進行一次全面的復習，以便鞏固和加深理解所學過的基礎知識。專題復習不是簡單重復所學過的知識，而是把分散著講過的知識系統(tǒng)化，加強知識的內在聯(lián)系，對基礎知識中的重點進一步

2、鞏固理解和加深。首先應體會高中生物的全部的知識體系，還要注意加深學生對知識的橫向聯(lián)系。采用多種形式的復習方法，容易激起學生智力活動的積極性，有利學生牢固地掌握知識。高三高考前的總復習，時間緊、內容多、任務重。如何有效地進行生物高考前總復習是值得我們進行探討的。 本文結合作者近幾年來，在高三年級高考前生物總復習中采用專題形式進行復習的實踐，改變原有的按教材進行復習的方式，依據(jù)知識間的內在聯(lián)系確定新的復習體系，進行跨章節(jié)的復習形式。