高校思想政治教育資源配置問(wèn)題研究.pdf

1、隨著全球化領(lǐng)域和影響的不斷擴(kuò)大，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)不僅改變了人們的生活環(huán)境，也使得思想政治教育的環(huán)境發(fā)生了變化，特別是高校思想政治教育的環(huán)境。加之我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)、政治、文化乃至教育都得到了長(zhǎng)途發(fā)展。特別是高等教育改革的深入發(fā)展，從98年開(kāi)始實(shí)施大眾教育以來(lái)，思想政治理論教育幾經(jīng)改革，不斷地探尋馬克思主義理論與新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展實(shí)踐相結(jié)合、體現(xiàn)時(shí)代要求的內(nèi)容體系，從而促使高校思想政治教育資源觀(guān)發(fā)生變化，基于此變化高校

2、思想政治教育資源配置問(wèn)題的研究也進(jìn)入了新階段。成果固然值得肯定，但是在研究過(guò)程中存在的各種問(wèn)題更加不容忽視。本文的研究目的就是想通過(guò)對(duì)高校思想政治教育資源配置的現(xiàn)狀進(jìn)行分析從而找出原因并提出相應(yīng)的解決對(duì)策，以促進(jìn)高校思想政治教育資源的合理優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育效益的最大化的目標(biāo)。
　　 本文將資源的研究種類(lèi)界定為主體、物力、教學(xué)、文化、組織、制度、信息和載體資源。從高校思想政治教育資源配置的現(xiàn)實(shí)情況入手，在闡述了高校思想

3、政治教育資源配置特征的基礎(chǔ)上，依靠一定的理論支撐提出了高校思想政治教育資源配置的基本涵義，辯證地分析了高校思想政治教育資源配置的現(xiàn)狀，以及造成這些問(wèn)題的原因。系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和掌握了高校思想政治教育資源配置的重點(diǎn)以及配置方式，審視并確定其在實(shí)踐過(guò)程中需要堅(jiān)持的原則。借鑒國(guó)內(nèi)外教育者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)現(xiàn)階段高校思想政治教育資源配置的特點(diǎn)探索切實(shí)可行的對(duì)策，為進(jìn)一步研究當(dāng)前高校思想政治教育資源配置的理論與實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。以更好的促進(jìn)將來(lái)高校思想政治教