天津十七中學(xué)高中學(xué)生開展青春期健康教育的實(shí)踐和探索.pdf

1、中學(xué)生青春期性教育是一個(gè)熱點(diǎn)問題，在世界范圍廣受關(guān)注。本研究通過借鑒各國(guó)性教育經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)我國(guó)當(dāng)代青少年的青春期現(xiàn)狀、我國(guó)性教育和性環(huán)境進(jìn)行分析，探索如何在我國(guó)開展適時(shí)、適宜且有效的青春期教育。 在研究中，首先對(duì)天津市第十七中學(xué)高二學(xué)生的性知識(shí)來源、進(jìn)行性教育的途徑以及性教育重要性等內(nèi)容進(jìn)行問卷調(diào)查。通過對(duì)結(jié)果的分析，認(rèn)為以學(xué)校為主陣地、以課堂教學(xué)為主渠道對(duì)高中生進(jìn)行青春期性教育是非常有必要的，也是可行的。 筆者利用新課

2、程改革中的選修課程，嘗試轉(zhuǎn)變觀念、更新教法。選擇高中生比較關(guān)注的七個(gè)單元(我們的身體、生命的奇跡、認(rèn)識(shí)你的情緒、青春期情感與性、幫你作決定、為青春護(hù)航、今日計(jì)劃)作為教學(xué)內(nèi)容。每一單元的學(xué)習(xí)都實(shí)施共同的基本教學(xué)模式。采用了小組合作學(xué)習(xí)、同伴教育、游戲引領(lǐng)、角色扮演、案例教學(xué)等多邊互動(dòng)、高參與的教學(xué)策略，將知識(shí)、道德觀念與學(xué)生的良性體驗(yàn)融合在一起，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、確定正確的性價(jià)值取向并健康順利的成長(zhǎng)。在課程結(jié)束之后的結(jié)果分析中顯