影響高職教育發(fā)展的社會(huì)心理因素個(gè)案研究.pdf

1、十六大報(bào)告提出我國(guó)要走新型工業(yè)化道路，對(duì)應(yīng)用技術(shù)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。高職院校培養(yǎng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才成為我國(guó)新階段人才需求的一個(gè)重點(diǎn)。高職教育在向新型工業(yè)化道路邁進(jìn)過程中肩負(fù)著重要的歷史使命。就當(dāng)前的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)看，我國(guó)高職教育發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。一方面，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才的需求越來越大，來自國(guó)家政府部門和理論研究者的呼聲越來越高；另一方面，高職院校遭受到人們普遍的懷疑、冷漠、歧視和排斥，人們對(duì)普通高校趨之若鶩，而高職

2、院校卻遭遇著“門前冷落鞍馬稀”的尷尬處境。大眾對(duì)高職教育的態(tài)度影響著他們對(duì)高職院校的選擇，進(jìn)而直接影響到高職院校的生源，同時(shí)也直接或間接地影響到高職教育的發(fā)展進(jìn)程和走向，左右著高職院校的生存和發(fā)展。我國(guó)高職教育在“夾縫”中求生存。社會(huì)心理因素成為高職教育發(fā)展不可逾越的屏障。 本研究以實(shí)地調(diào)查為基礎(chǔ)。通過對(duì)東北某縣級(jí)市一所私立普通高中和東北某高職學(xué)院的個(gè)案調(diào)查，以及對(duì)山東省某地級(jí)市的一所高職學(xué)院進(jìn)行的補(bǔ)充調(diào)查，全面把握影響高職教育

3、發(fā)展的社會(huì)心理因素，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：理論型/研究型(5A類)高等教育受到絕大多數(shù)被調(diào)查者青睞；人們對(duì)高職教育的態(tài)度普遍比較冷漠；大多數(shù)被調(diào)查者對(duì)“高職教育”的含義模糊不清；高中教師和高職教師對(duì)高職教育持雙重態(tài)度，等等。這些調(diào)查結(jié)果表明，影響高職教育的社會(huì)心理因素集中反映在人們對(duì)高職教育的認(rèn)識(shí)存在偏差和誤區(qū)，盲目追求普通教育和高學(xué)歷；同時(shí)由于高職教育體系不完善、中等學(xué)校尚未建立起合理的職業(yè)指導(dǎo)機(jī)制，遮蓋了高職教育的優(yōu)長(zhǎng)，又在某種程度上妨礙了對(duì)高

4、職教育認(rèn)識(shí)的澄清。在調(diào)查基礎(chǔ)上，深入挖掘了導(dǎo)致人們選擇偏好的歷史與現(xiàn)實(shí)原因。 本研究以社會(huì)心理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)等多學(xué)科理論作為依托，尋求在實(shí)際操作層面解決人們認(rèn)識(shí)偏差的辦法。加強(qiáng)輿論宣傳，營(yíng)造適合高職學(xué)校發(fā)展的良好社會(huì)氛圍，提高高職教育辦學(xué)層次，建立合理的中等學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)制度，實(shí)行職業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格認(rèn)證制度，這是促進(jìn)高職教育持續(xù)健康發(fā)展的根本舉措。 本論文由引言、主體和結(jié)語(yǔ)三部組成，其中論文主體包括三章：第一章：界定社