我國(guó)高校博士研究生教育淘汰機(jī)制研究.pdf

1、近年來(lái)，隨著我國(guó)博士研究生教育規(guī)模的不斷擴(kuò)張，博士研究生教育的質(zhì)量問(wèn)題也日益凸顯，引起了人們的高度關(guān)注。淘汰機(jī)制的實(shí)施，不僅是時(shí)代提出的要求，更是關(guān)系到每個(gè)博士研究生的發(fā)展方向和社會(huì)高層次人才的發(fā)展走勢(shì)，因此具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本論文在闡述博士研究生淘汰機(jī)制內(nèi)涵的基礎(chǔ)之上，按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯思路，從當(dāng)前我國(guó)高校博士研究生教育淘汰機(jī)制實(shí)施現(xiàn)狀入手，依據(jù)教育生態(tài)學(xué)等理論，闡明了我國(guó)實(shí)施博士研究生教育淘汰機(jī)

2、制的必要性和可行性，并指出博士研究生淘汰機(jī)制的實(shí)施應(yīng)該遵循系統(tǒng)性、動(dòng)態(tài)性以及靈活性原則。通過(guò)運(yùn)用比較法和文獻(xiàn)法，從博士研究生培養(yǎng)中的選拔機(jī)制、培養(yǎng)過(guò)程、學(xué)位論文、和善后措施幾個(gè)方面，分析了我國(guó)博士研究生教育實(shí)施不力的原因。本文同時(shí)思考以美國(guó)為代表的西方諸國(guó)博士研究生教育淘汰機(jī)制在培養(yǎng)各環(huán)節(jié)實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，從分析西方國(guó)家博士研究生教育淘汰機(jī)制實(shí)施的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我國(guó)具體國(guó)情，獲得對(duì)我國(guó)高校博士研究生淘汰機(jī)制的實(shí)施有價(jià)值的啟示，提出以綜合素質(zhì)和研究