分組選項自主學習高中美術教學中對“美術超市”教學組織形式的探索.pdf

1、二十世紀九十年代以來，世界各國都在積極進行以課程改革為核心內容的基礎教育改革，以迎接信息時代的挑戰(zhàn)。與此同時，我國的基礎教育改革也正處于應試教育向素質教育的轉變階段。 當前的高中美術課程正在有條不紊的全面展開、但受僵化的教育思想與應試教育的影響，高中美術的發(fā)展卻遭遇瓶頸。高中美術課程改革舉步維艱，美術課程邊緣化的趨勢仍未改變。高中美術課程在許多地方形同虛設，師資缺乏、教學設施參差不齊、素質教育與應試教育矛盾等諸多問題困擾著高中美

2、術教育。對美術教學的研究，從已有成果看，多是對外來美術理論的介紹、移植，缺乏具體教學情境下的理論和實踐探索，特別是在具體教學組織形式上很少有創(chuàng)新成果。鑒于以上種種因素，筆者結合自己多年的教學實踐活動，認為改革教學組織形式在緩解或解決上述矛盾方面，有著非常明顯的作用，提出了“美術超市”這種教學組織形式。本課題采用三種研究方法：問卷調查法、經驗總結法、資料分析法，旨在對“美術超市”這種教學組織形式進行較深入的探索和論證。 本課題主要

3、從四個部分進行分析，第一部分，引言部分，主要闡明本課題的研究目的與意義、研究對象和任務，以及采用的研究方法。第二部分通過對當前美術教育現(xiàn)狀的分析，對當前美術教學中存在的諸如教學組織形式陳舊等問題進行研究和討論。第三部分是本文的重點部分，提出“美術超市”的概念，并對“美術超市”這種教學組織形式進行系統(tǒng)的闡述，對“美術超市”操作流程以及課程設置和實施方案進行介紹。第四部分為結章，主要在前面分析的基礎上，對“美術超市”教學組織形式進行了進一步