新一輪“腦體倒掛”形勢下的高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作探析.pdf

1、隨著我國高職教育規(guī)模的日益龐大，高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作的順利開展關(guān)系著國家對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)需求的滿足。近年來，新一輪“腦體倒掛”開始流行，這一現(xiàn)象給高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作帶來很大的挑戰(zhàn)，造成高職生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，就業(yè)難的瓶頸凸顯，就業(yè)質(zhì)量普遍不高。鑒于此，研究新一輪“腦體倒掛”下高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作策略具有重要的意義。論文采用文獻(xiàn)研究、實(shí)證調(diào)研和理論分析相結(jié)合的方法，對(duì)新一輪“腦體倒掛”下高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行了系統(tǒng)的探析。

2、>　　 論文首先對(duì)“腦體倒掛”進(jìn)行分析，探討了新一輪“腦體倒掛”出現(xiàn)的原因、表現(xiàn)形式及對(duì)高職院校帶來的影響。認(rèn)為新一輪“腦體倒掛”現(xiàn)象不利于人力資源的最優(yōu)化利用，影響國民教育的良性發(fā)展，最終可能成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變革的巨大障礙。
　　 其次，論文分析了新一輪“腦體倒掛”下高職生職業(yè)發(fā)展問題。從高職生自身、高職院校、社會(huì)認(rèn)可程度三個(gè)角度出發(fā)，認(rèn)為新一輪“腦體倒掛”下，高職生職業(yè)規(guī)劃存在誤區(qū)，高職院校的職業(yè)指導(dǎo)工作不夠完善，社