新課程背景下合作的策略閱讀（CSR）教學(xué)策略在高中英語課堂教學(xué)中的研究.pdf

1、英語閱讀教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的英語水平起到重要的作用。閱讀能力的切實(shí)提高一方面依賴于學(xué)生的廣泛閱讀，另一方面教師按照科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略的訓(xùn)練也是非常必要的。本文研究的問題是新課程背景下高中英語閱讀課堂中合作的策略閱讀(CSR)教學(xué)策略是否有助于提高學(xué)生的閱讀能力。 本研究通過訪談、問卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究的方法，對(duì)2007屆高一學(xué)生共80人進(jìn)行了研究。作者將兩個(gè)班級(jí)分為實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班，在閱讀課教學(xué)中進(jìn)行了為期三個(gè)多月的研究，結(jié)果發(fā)

2、現(xiàn)： (1)實(shí)驗(yàn)前有50％的學(xué)生不喜歡上閱讀課。50％的學(xué)生認(rèn)為教師在課堂上很少給他們閱讀策略的指導(dǎo)。45％的學(xué)生認(rèn)為迫切需要改變當(dāng)前的閱讀課的教學(xué)。 (2)實(shí)驗(yàn)后有67.5％的學(xué)生喜歡或開始喜歡上閱讀課。77.5％的學(xué)生認(rèn)為教師在課堂上經(jīng)常給他們閱讀策略的指導(dǎo)。47.5％的學(xué)生認(rèn)為他們的閱讀技能有了提高。 (3)合作的策略閱讀(CSR)教學(xué)策略在提高學(xué)生對(duì)英語的興趣、發(fā)展他們的合作和與人溝通的能力、對(duì)知識(shí)的探究