初中數(shù)學家庭作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以隴南市宕昌縣某學校為例.pdf

1、家庭作業(yè)在知識的鞏固和技能的強化方面起一定作用。但是傳統(tǒng)的家庭作業(yè)只注重量,很少在質(zhì)的方面思考過,家庭作業(yè)在實質(zhì)上也就成了課堂知識的延續(xù),教師布置的家庭作業(yè)幾乎全是比較單一的筆算題,沒有創(chuàng)新,形式單一,內(nèi)容貧乏。初中學生在求學生涯中還處在一個非常重要的呈上起下的階段,但這個階段也是容易發(fā)生兩極分化,形成各種層出不窮問題的起始和首要階段。因此,認真分析目前我國初中數(shù)學家庭作業(yè)的現(xiàn)狀,探討有效地布置家庭作業(yè)策略,具有一定的現(xiàn)實意義。

2、　　本文主要研究以下問題:
　　1.目前初中數(shù)學家庭作業(yè)的現(xiàn)狀以及存在的問題是什么?
　　2.初中數(shù)學家庭作業(yè)的設(shè)計的優(yōu)化策略有哪些?
　　本研究以問卷法、訪談法作為主要研究方法,對隴南市宕昌縣某學校的300名學生,100名學生的家長,9名教師進行問卷調(diào)查和訪談,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前初中數(shù)學家庭作業(yè),教師的布置方式單一;學生的重視程度不夠;教師的批改不及時,方式單調(diào);學生對待批改后的家庭作業(yè)的態(tài)度不積極。
　　針對