高中生目標定向、錯題管理與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩65頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、目標定向是個體在行為活動前已經(jīng)具有的對活動的直覺和信念系統(tǒng),這種直覺和信念系統(tǒng)影響個體在整個活動中參與的積極性、所采取的行為和策略。高中生在英語學(xué)習(xí)過程中,目標定向始終影響著他們對待學(xué)習(xí)的觀點、態(tài)度、行為和策略。在英語學(xué)習(xí)過程中,出現(xiàn)錯題是一種常見的事情,學(xué)生如何面對這些錯題將對他們的學(xué)習(xí)成績有很大的影響。錯題對于學(xué)生而言,是一種很有價值的資源,如何看待和運用這些資源,將對高中生提高學(xué)習(xí)成績有很大的關(guān)系。
　　 本文主要采用問卷

2、調(diào)查法和訪談法對818名高中生的目標定向、錯題管理的現(xiàn)狀進行調(diào)查,并對目標定向、錯題管理與英語成績之間的相互關(guān)系進行了探討。
　　 研究結(jié)果表明:(1)成績接近目標定向是高中的主導(dǎo)目標定向,在性別、年級、學(xué)科上存在顯著差異；(2)高中生的錯題管理在性別、年級、學(xué)習(xí)成績上存在顯著差異；(3)目標定向與錯題管理存在顯著相關(guān),錯題管理與英語成績存在顯著正相關(guān)。目標定向中各個維度與英語成績呈顯著正相關(guān)。通過路徑分析表明:錯題管理是目標定

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論