基于勝任力模型的高職院校教師聘用制設(shè)置研究——以廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院為例.pdf

1、20世紀(jì)90年代末,我國啟動了以聘用制為核心的新一輪高校人事制度改革。本文以兩年課程學(xué)習(xí)總結(jié)和關(guān)于聘用制的研究成果為基礎(chǔ),以高職院校教師聘用與高職教師勝任力關(guān)系為主要研究內(nèi)容,以期對完善高職教師聘用制改革有所啟示。
　　本文引入教師勝任力模型,為教師聘用提供新的方法和手段。首先,運(yùn)用文獻(xiàn)分析法建立高校教師勝任力通用模型;其次,運(yùn)用行為事件訪談法對高職教師進(jìn)行抽樣訪談,構(gòu)建高職教師勝任力初始模型;最后,通過問卷調(diào)查和專家評定方法,在

2、廣東省三所高職院校進(jìn)行問卷調(diào)查,建立高職教師勝任力模型,模型具有教學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)技能、個性特征、發(fā)展特征、教學(xué)技能和人際溝通等六個維度。
　　本文以高職院校教師勝任力模型為基點(diǎn),提出了基于勝任力模型的崗位能力等級配置辦法、崗位競聘辦法、合同管理辦法、安置辦法、監(jiān)督與績效考核辦法等聘用制常用辦法,豐富了高職教師聘用制內(nèi)容。
　　筆者以親身參與的廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院教師聘用工作為實(shí)例,對其現(xiàn)狀及主要問題進(jìn)行了研究,提出了一些解決辦