青少年學生生態(tài)倫理意識現(xiàn)狀調(diào)查及生態(tài)倫理教育建議.pdf

1、論文摘要:隨著人口的增加g384963科學技術(shù)的進步，生態(tài)環(huán)境遭到大規(guī)模破壞，嚴地危及到人類的生存和發(fā)展。面對嚴峻的生態(tài)環(huán)境問題，人類也試圖通過各種途徑來解決，但遺憾的是人類至今還沒有很好地與大自然和睦相處，仍面臨著嚴重的生存危機。扭轉(zhuǎn)這種可悲的趨勢，單靠某些國家，團體或?qū)＜业呐κ遣恍械?。毫無疑問，他們會起到非常重要的作用，但起決定作用的是整個人類，尤其是人們價值觀念上的改變。時代對德育提出了新挑戰(zhàn)和新課題，學校德育面對人類極其深刻的

2、生存危機，應發(fā)揮其獨特功能，把倫理教育擴展到人與自然關(guān)系中去，樹立受教育者的“自然道德”價值觀，生態(tài)倫理意識，尤其是對廣大青少年學生來講正值他們世界觀、價值觀勝成的最佳時期，對他們進行這方面的教育意義深遠。鑒于叼本文試圖通過問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查相結(jié)合的方式，探討當代墾歌塵主1h土.在生態(tài)倫理意識方面的水平特征及學校在生態(tài)倫理教育方面的實際狀況，給我們的教育教學工作提供一些可借鑒的實證資料，共同做好生態(tài)倫理的教育工作。關(guān)鍵詞:生態(tài)倫理、生態(tài)

3、倫理意識、生態(tài)倫理教育八_腸心從公端一、問題的提出隨著世界人口的增加，科學技術(shù)的進步，人類正以前所未有的規(guī)模和速度改變著地球的面貌，并從而導致生態(tài)環(huán)境的大規(guī)模破壞。全球變暖，臭氧層破壞，酸雨、土地荒漠化，淡水資源枯竭和生物多樣性減少己經(jīng)成為擺在人類面前的全球化問題，嚴重地危及到人類的生存和發(fā)展。面對如此嚴峻的生態(tài)環(huán)境形勢，人類也試圖通過各種途徑來解決這一威脅全人類生存和發(fā)展的根本性問題。1962年，美國生物學家卡森(RachelCars

4、on)出版了《寂靜的春天》一書，該書以驚世駭俗的筆調(diào)描繪了濫用農(nóng)藥對未來人類生態(tài)環(huán)境的毀滅性影響，提出了人類應與其他生物相協(xié)調(diào)，共同分享地球的思想，并向人們奉為圭泉的“控制自然”的行為發(fā)起挑戰(zhàn)。1972年以米都斯(Dennismeadows)為首的羅馬俱樂部發(fā)表了關(guān)于人類困境的報告《增長的極限》，報告指出，如果目前人口和資本的增長模式繼續(xù)「去，世界將會面臨一場“災難性的崩潰’，.它使人們對工業(yè)文明發(fā)展中人與自然不和諧的根源有了更進一步的

5、認識，促使人們認真反思現(xiàn)行的發(fā)展觀念，發(fā)展模式，積極尋求變革的途徑。同年，聯(lián)合國在瑞典首都斯德哥爾摩召開了第一次“人類與環(huán)境會議”，會議通過《人類環(huán)境宣言》，要求人們采取大規(guī)模的行為保護生態(tài)，保護環(huán)境，使地球成為不僅適合現(xiàn)在人類生活，而且也適合將來子孫后代居住的場所。1980年，聯(lián)合國大會向全世界發(fā)出呼吁:“必須研究自然的、社會的、生態(tài)的、經(jīng)濟的以及利用自然資源過程中的基本關(guān)系?！?983年，聯(lián)合國授命挪威首相布倫特蘭(Groharle

6、n“Brandland)成立了一個獨立的特別委員會，制定“全球變革日程”，發(fā)表了長篇報告《我們共同的未來》，報告提出了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想:“既滿足于當代人的需要，又不對后代滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展”。這個報告提出以后，在世界各國引起廣泛重視，并作為21世紀的主題在1992年聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會上得到肯定，大會通過的《里約宣言》中明確指出:“人類應享有以與自然和諧的方式過健康而富有生產(chǎn)成果的生活的權(quán)利，7i公平地滿足今世后代在發(fā)展

7、與環(huán)境方ml的需要?！边@表明人類對生態(tài)環(huán)境與發(fā)展問題的認識上升到文明史的.0I度。與此同時，世界各國也紛紛制定有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護的法律、法規(guī)、加人執(zhí)法力度，力圖通過強制手段來規(guī)范人們的行為，調(diào)節(jié)人與自然的關(guān)系。但遺憾的是我們?nèi)祟愔两襁€沒有很好地與大自然和睦相處。我們?nèi)远R著這樣種危機:我們必須生活r一個維持人類11_i.能力不斷下降的星球I.如果不3S=心比力地采取有效措施，我們就只能給后代留卜一份可悲的遺)吏少的刊地、吏少的物種、更少的